蕩起誠信的船槳教學設計
教學目標：
1．結合生活中的具體事例和兒童的生活體驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。
2．知道誠實守信是中華民族的傳統美德，更是現代社會人們不可缺少的重要品質。
3．懂得“美麗的謊言”與欺騙之間存在著本質上的不同，愿意做一個有誠有信的人。
4．通過制作誠信書簽，把誠信的正能量傳遞出去。
活動一： 一個留學生的故事的啟示
1． 引入：
師：同學們，今天我們來上一節班會課，一起聊聊有關誠信的話題。
2． 師述故事：
師：我們先來聽一個真實故事。一個在國外留學的青年，在校學習成績十分優異，而且精明能干。畢業后本以為可以找到一份好工作，但連續跑了好幾家公司都被拒聘了。當他詢問拒聘的原因時，得到的答案是：“因為你有三次逃票的記錄。”
3．聽了故事，你明白了什么？（學習優異，但找不到工作，因為逃票）
4． 小結：
誠信是我們每一個人都應該具有的美德。人一旦失去了誠信，就像那位留學生一樣，即使有著聰明的頭腦，出眾的能力，也不會被社會認可，更不能在社會上立足。可見，做人首先應當是誠信。所以我們在生活中都應該蕩起誠信的船槳。
活動二：講述《曾子殺豬》的故事
1． 引入：
其實誠信不但外國有，在我國古代也有，接下來我們一起來聽一聽有關故事，聽的時候想一想曾子為什么要殺豬。
2． 播放故事錄像。
3． 討論：曾子為什么要殺豬呢？
4． 小結：
曾子殺豬守諾的故事，雖然歷經了兩干多年漫長的歲月，但它啟示著一代又一代的中國人在生活中一定要做到信守諾言，說到做到。
活動三：從身邊的事說起
1、引入：
（同學們，剛剛我們看了2個關于誠信的故事，但其實誠信就在我們身邊，可能我們身上也發生過。課前已經讓大家回憶了發生在自己身上的相關故事，下面我們來分享一下吧。
2、上臺交流
交流過程中關注學生的心理矛盾的過程（當時為什么這樣做？是怎么想的？）
聽了他的故事，你想說什么？類似的有嗎？
3、小組交流
發生在我們身上的誠信故事還有很多，請與你小組里的同學分享一下吧。
4、交流收集的故事
同學們，在我們的生活中，也處處可見誠信。下面我們來分享一下收集到的關于誠信或不誠信的故事。（上臺交流，說感受,小組交流）
5、剪貼報建議
剛剛只有部分同學向我們分享了故事，那么其他的故事我們還可以通過剪貼報的形式與大家分享。（出示剪貼報圖片）課后可以4人小組合作完成一份誠信剪貼報，讓更多的人知道誠信的重要性。
活動四：對故事的討論
1． 引入：同學們，通過剛才的討論，我們知道了“人無信不立”，誠實守信是做人的基本準則。可是，在我們的生活中，有時會遇到這樣一些事，我們來聽下面一個故事。(自己讀)
從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨。那時我還是一個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，在5個月的時間里，我換過5次住處。常常拎著一個大箱子，在這座城市的東西南北四處奔波。每到夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的'殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢？
那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質問媽媽又有什么用呢?我原本真切地知道她為什么要說謊的！
2． 讀了故事，你想說什么？
3． 小結：這就是善意的謊言，我們生活中有時也需要，想想看什么時候也要？
4． 討論：
面對一個身患絕癥而又意志脆弱的病人，醫務人員是否需要對他隱瞞真相？
5、分享誠信
是啊，誠信真的很重要，我們來分享一下有關誠信的歌曲、兒歌、名人名言等。（說說最喜歡哪句，為什么）
老師也收集了一些，我們來看看。（出示收集的名言名句、成語、兒歌）
活動五、 制作誠信書簽，傳遞誠信
最后，讓我們一起來做一做誠信書簽，課前已經完成了書簽的樣子，現在把你最喜歡的有關誠信的語句寫下來。完成后，請把書簽送給同學或聽課的老師，讓我們把誠信傳遞出去。
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