語文園地五的語文教學設計

時間：2021-06-13 16:48:02 教學設計我要投稿

語文園地五的語文教學設計

　　一、授課時間：

語文園地五的語文教學設計

　　二、教學目標：

　　1、了解標點在句子中的作用。

　　2、學習用換偏旁的方法識字，在搭配詞語，讀“節氣歌”中鞏固識字，積累詞語，并了解二十四個節氣。

　　3、感知動物的奇妙，能把自己了解的動物講給同學聽，并能把說的內容寫出來。

　　4、通過課內外學習，培養學生主動收集和整理信息的能力，養成細心觀察，了解自然的習慣。

　　三、教學重點：

　　積累詞語，進行口語交際，培養學生主動與人交際的能力。

　　四、教學難點：培養學生主動收集和整理信息的能力。

　　五、教學類型：新授課

　　六、教學準備：

　　1、有關二十四節氣，動物世界的音像或課件。

　　2、制作語文園地中出現的.生字詞卡片。

　　七、課時安排：兩課時

　　八、教學過程

　　第一課時

　　我的發現

　　學習這部分內容，要借助學習伙伴的話引導學生自主發現。文字相同的兩句話，由于標點不同，句子的意思也不同，使學生了解標點的用處。

　　1、學生自讀書中的句子，同桌交流發現了什么。

　　2、全班交流，交流后歸納出：同樣的內容，標點不同，句子的意思就不同。

　　3、拓展，進一步發現同樣的內容，標點標在不同的位置，句子的意思也不同。

　　日積月累

　　本部分包括“讀讀認認”、“我會連”和“讀讀背背”三項內容，學習用換偏旁的方法識字，準確運用語詞，了解我國農歷的二十四節氣，在讀背和運用中鞏固識字，積累語言。

　　1、讀讀認認

　　a、輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語。

　　b、小組交流識字記10個生字的方法。

　　c、小組派代表在全班介紹識字方法。

　　d、變序抽取字卡，以競賽的形式認讀、擴詞。

　　2、我會連

　　a、明確

　　b、動手連一連

　　c、同桌交換，互相訂正，補充練習

　　追趕羽毛

　　攪拌羊群

　　抖動水泥

　　晴朗的饅頭

　　香甜的財富

　　寶貴的天空

　　3、讀讀背背

　　a、看課件或文字補充材料，了解二十四個節氣。

　　b、讀節氣歌和二十四個節氣。

　　c、借助學習伙伴的話，引導學生了解“節氣歌”的意思。

　　d、背誦“節氣歌”。

　　小結：

　　第二課時

　　口語交際

　　本次口語交際的話題是：奇妙的動物世界，感受大自然的奇妙，激發學習的興趣。展現對動物世界的認識與熱愛。

　　1、進入動物王國

　　播放《動物世界》的片段，讓學生談想法。

　　a、示范引導：我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧……

　　b、選擇自己喜歡的動物，想想它的生活習性，可受之處，以及有趣的事，準備發言。

　　c、分小組交流。

　　d、派代表比賽交流。

　　寫話

　　寫一寫自己熟悉的一種動物，然后在小組里交流，讓同學評一評。

　　展示

　　這是一個內容豐富的展示臺，既可以展示收集的諺語，又可以展示自己查閱的有關自然知識的資料，還可以介紹自己收集的動植物標本，學生既動口，又動手。形式上可以讓學生自己展示，體現自主性，發揮創造性。

　　1、鼓勵學生查詢，積累資料。

　　2、布置動、植物展示天地。

　　3、學生人不同方面展示才能。

　　寬帶網

　　1、自讀書中的短文，說說從中了解的知識。

　　2、小組交流。

　　3、進入虛擬寬網去“自然界”遨游。

　　內容包括：a、動、植物的圖片資料

　　b、有關的文字資料

　　c、人類仿生學的一些淺顯例子

　　4、建議學生到動物園、植物園了解更多知識。

　　九、課后小結：

　　十、作業布置：

　　十一、板書設計：

　　十二：課后反思：

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