幼兒園大班語言《繩子像什么》教學設計
活動目標:
1、學習《繩子像什么》兒歌,學會用身體表現兒歌內容。
2、想象生活中各種像繩子的事物,體驗形體扮演的樂趣。
活動準備:
1、兒歌:《繩子像什么》、錄音機、磁帶等,各種粗細長短不一的繩子。
2、事先請幾個幼兒學會表現兒歌的形體動作。
活動過程:
一、開始部分:聽音樂做律動進入活動室。
二、基本部分:
1、談話:小朋友,今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌,想知道是有關什么的兒歌嗎?(想),好,讓我們一起聽錄音。
2、放錄音:兒歌《繩子像什么》
繩子像什么
繩子細長長,像小蛇兒在路中央;
繩子粗短短,像面條兒Q又軟;
繩子圍圈圈,像一列火車開進大花園。
3、小朋友,剛才兒歌里面說的是什么?(繩子),那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車),說的真好,請小朋友們在聽一遍,然后做出與兒歌內容大致相關的形體動作。
幼兒自由做動作,老師不要給予評價。
4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》:
“繩子細長長”:雙手向上,雙腳踮高,將身體往上提。
“像小蛇兒在路中央”:扭動身體左右搖晃。
“繩子粗短短”:慢慢將身體縮至最小。
“像面條兒Q又軟”:前后搖動身體。
“繩子圍圈圈”:趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進行模仿。
(2)老師念兒歌,孩子們進行表演。
(3)集體邊念兒歌邊表演。
5、討論:剛才,小朋友們表演的很好,現在請小朋友們再想一想,繩子還像什么?(幼兒自由回答)
老師可適當給予提示:
繩子擺動、抖動時像什么?
繩子繞成圓圈、三角形、正方形時,又像什么?
6、好,現在讓我們一起來玩繩子吧,看哪個小朋友想的最多,想的.跟別人不一樣。(孩子們自由玩,老師注意觀察,及時跟孩子進行對話。)
用繩子配合形體動作做出各種可能的聯想物,如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇,剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體,現在讓我們一起來說一說,你表現的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害,能想出這么多的玩法,說的也這么好,現在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。
三、結束部分:做游戲——繩子變身
請孩子們假裝自己是繩子,變成了聯想物。如:
教師:“繩子變身了。”
幼兒:“變什么?”
教師:“變成會轉動的電風扇。”
幼兒配合口令做動作的同時,可用節奏輕快的樂曲作為開始及結束動作的號令。
四、活動延伸:
(1)聽音樂孩子們自由玩繩。
(2)老師將孩子們聯想的內容記錄(繩子的玩法)在海報上,張貼在活動區內,供有興趣的孩子繼續“變身”。
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