愛因斯坦與小女孩教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題。
1.這是一條世界上為流傳的成功秘訣：（成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的的.途徑和方法+不說空話）
愛因斯坦
世界上偉大的科學(xué)家。
板書：愛因斯坦
偉大
2.愛因斯坦簡(jiǎn)介。（交流）
3.讀題：愛因斯坦與小女孩
二、初讀課文，理清思路。
1.自讀課文，明要求。
（1）畫出文中生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不理解的地方做好記號(hào)。
（2）用一、二句話說一說愛因斯坦與小女孩間發(fā)生了怎樣的事？
2.檢查自學(xué)情況。
（1）檢查思考的問題。
用一、二句話說一說愛因斯坦與小女孩間發(fā)生了怎樣的事？
（愛因斯坦與小女孩偶然相撞、相遇、相邀、相處的過程。）
（2）檢查生字詞。
蓬亂
納悶
踱步
冷不丁
衣衫不整
蓄著
溫柔
穿戴
手把手
一塌糊涂
難寫、易錯(cuò)字指導(dǎo)。
蓬亂
溫柔
一塌糊涂
穿戴
明詞義，特別是：蓄著、踱步、冷不丁、手把手、一塌糊涂
（3）分小節(jié)讀課文，理清課文思路。（邊讀邊指導(dǎo)）
（一）、（1——3）偶然相撞。
（二）、（4——5）相遇。
（三）、（6）
相邀。
（四）、（7——8）相處。
三、精讀、學(xué)習(xí)第一部分。
（一）引入故事。
現(xiàn)在我們就來看看，這位偉大的科學(xué)家與小女孩第一次偶然相僮的情形。那是（1940年的一天下午……師讀第1節(jié)）
（二）精讀第2節(jié)，思考愛因斯坦的怎樣一個(gè)人。
同學(xué)們都知道了解一個(gè)人我們先要觀察這個(gè)人。觀察他的外貌、穿著、行為動(dòng)作，再通過這個(gè)人的語言、事例來了解他。
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們，靜下心來默讀第2節(jié)，畫出有關(guān)描寫人物的各方面語句，認(rèn)真思考你覺得愛因斯坦是怎樣一個(gè)人？
全班交流：（教師根據(jù)回答，加以引導(dǎo)、小結(jié)）
外貌
不拘小節(jié)，不修邊幅
穿著
一邊……一邊……
只知“思考科學(xué)”
對(duì)話描寫
平易、寬容、坦蕩的胸懷
（三）形成對(duì)比、產(chǎn)生疑問。
讀第3節(jié)理解：小女孩的納悶有沒有道理？
（產(chǎn)生疑問，為下課學(xué)習(xí)體會(huì)愛因斯坦的偉大做準(zhǔn)備。）
四、作業(yè)。
1.描紅、抄寫生字詞。
2.思考：小女孩初見愛因斯坦心里直納悶，請(qǐng)同學(xué)們回去思考愛因斯坦到底是不是“最偉大的人”。
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