《白鵝》教學設計第一課時
【學習目標】
�。�、認識“頸厲”等８個生字。能正確讀寫生詞。
�。�、正確、流利朗讀課文。
�。场⒊瓕懻n文中生動有趣的句子，注意積累語言。
【課前準備】
�。�、布置學生預習，自學生字新詞。
�。�、生字詞卡片（或課件）。
【教學重點】
正確、流利朗讀課文。
【教學過程】
一、單元導讀，梳理要點
�。�、閱讀單元導語。
２、讀后交流：
你知道了什么？
３、揭題，引入課文。
二、學習生字，初讀課文
１、學習小組檢查生字新詞的預習情況。
�。�、教師分類檢查生字詞的'讀音。
３、指名分自然段試讀。
三、整體感知，理清脈絡
�。薄⒆杂勺x課文，想一想：
這是一只什么樣的白鵝？
�。�、口頭填空：
這是一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白鵝。
�。�、你從哪里知道這是一只高傲的白鵝？
四、初識“高傲”
�。�、朗讀第一自然段，思考：
你從哪里看出白鵝的“高傲”。
�。病⑵吩~：
伸長頭頸，左顧右盼。
３、表情朗讀：
“好一個高傲的動物！”
五、指導書寫
六、作業
�。薄⒍嘁糇纸M詞。
２、形近字組詞。
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