《倍的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 13:29:43 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《倍的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

　　知識(shí)目標(biāo)：體驗(yàn)倍的意義，掌握：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法；

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　重點(diǎn) ：理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，實(shí)際上就是看：一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù) 。

　　難點(diǎn) ：在理解倍的意義基礎(chǔ)上，掌握求一數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法。

　　教具準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)練習(xí)本（生）、課件（師）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、切入舉偶，談話(huà)導(dǎo)入

　　特別喜歡上了咱們小學(xué)二年級(jí)1班的小朋友們。因?yàn)槟銈兟斆鳌⒒顫娪钟卸Y貌。我想請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫(huà)片，可同學(xué)們要做到：1、積極舉手答問(wèn)；2、聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，大家能做到嗎？（能）看著同學(xué)們這么可愛(ài)，真是高興，現(xiàn)在就帶大家去看看這部動(dòng)畫(huà)片，大家想看嗎？好，請(qǐng)跟我來(lái)。

　　出示課件，問(wèn)：

　　今天我們要去看一部什么動(dòng)畫(huà)片呢？

　　奇花島探迷

　　多媒體：跟畫(huà)面說(shuō)：在遙遠(yuǎn)的大海上有一個(gè)美麗的小島，島上有一位老爺爺，過(guò)著神仙一樣的日子，他在島上養(yǎng)了好多的花。所以許多的人和小動(dòng)物都喜歡到島上去玩，那不！今天誰(shuí)也去了？（小豬）

　　咦？小豬怎么不走了？

　　二、對(duì)話(huà)平臺(tái)

　　溫故知新

　　原來(lái)老爺爺在給他做介紹呢：我今年種了牡丹花和蘭花（隨機(jī)操作課件：牡丹花為1個(gè)2，）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)蘭花是（4）個(gè)（2）。

　　生回答。

　　師：表現(xiàn)得好，（多媒體）送你們一枝蝴蝶花，看！漂亮嗎？再來(lái)一枝。

　　你看到了什么？數(shù)數(shù)果實(shí)有幾個(gè)，花朵有幾朵？

　　生回答。（隨機(jī)操作課件：果實(shí)數(shù)為（1）個(gè)（3），蝴蝶花數(shù)為（2）個(gè)（3）。

　　誰(shuí)會(huì)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)？

　　生回答。

　　（多媒體）師：春天到了，大地一片生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)蘇，老爺爺想把奇花島打扮得更加美麗，他想在南邊的坡上種上一些花。看，爺爺把坑都挖好了。

　　師：大家看看爺爺挖的兩排坑數(shù)有什么關(guān)系呢？

　　生：第一排有1個(gè)3，第二排就有2個(gè)3。

　　師：對(duì)，我們把第一排個(gè)數(shù)看作1份，第二排就有這樣的2份，所以：第二排的坑數(shù)是第一排坑數(shù)的2倍。

　　誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)第二排的坑數(shù)是第一排坑數(shù)的幾倍？

　　師：你知道為什么說(shuō)第二排的坑數(shù)是第一排坑數(shù)的二倍嗎？

　　生反饋。

　　師：看看大家的勞動(dòng)成果吧！（多媒體）操作課件以示獎(jiǎng)勵(lì)和贊賞。

　　師說(shuō)：如果老爺爺在第2排再挖3個(gè)坑，現(xiàn)在的你們還能發(fā)現(xiàn)什么倍的關(guān)系嗎？

　　生思考，反饋：第二排坑數(shù)是第一排坑數(shù)的三倍。

　　師：你說(shuō)得真棒！可你知道為什么說(shuō)第二排坑數(shù)是第一排坑數(shù)的三倍嗎？

　　生反饋：因?yàn)榈谝慌趴訑?shù)是1個(gè)3，第二排坑數(shù)是3個(gè)3，所以是第一排的3倍。

　　生反饋：把第一排坑數(shù)看做1份，第二排有這樣的3份，所以是第一排的3倍。

　　師：想知道第二排的個(gè)數(shù)是第一排個(gè)數(shù)的幾倍，就先想想第二排的個(gè)數(shù)里有幾個(gè)第一排的個(gè)數(shù)。

　　師：孩子們你們表現(xiàn)真的精彩！我提議，大家為自己鼓鼓掌加把油好不好？

　　玩中學(xué)

　　師：3個(gè)題目都沒(méi)有難倒大家，爺爺十分高興，他要邀請(qǐng)大家到他的后花園去玩玩。

　　師：?jiǎn)眩敔敽蠡▓@門(mén)口就有兩種漂亮的花。嘿，這邊墻上還有兩行字呢。我們一起來(lái)讀一讀。（喇叭花2朵，白玉蘭12朵）

　　師：過(guò)去我們都用O來(lái)表示物體，今天我們用一個(gè)O代表一朵花，比如：

　　喇叭花：OO

　　玉蘭花：OO OO OO OO OO OO

　　請(qǐng)大家拿出練習(xí)本來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！看誰(shuí)畫(huà)得又快又好。

　　學(xué)生繪畫(huà)，老師巡視。

　　生反饋繪畫(huà)過(guò)程和想法。

　　師：如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)圈一圈，你認(rèn)為應(yīng)該幾個(gè)圈一圈？

　　生：2個(gè)2個(gè)圈

　　師：好，動(dòng)手圈一圈吧

　　把你發(fā)現(xiàn)的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　生：喇叭花是1個(gè)2，玉蘭花有6個(gè)2，玉蘭花是喇叭花的2 倍。

　　你能試著寫(xiě)出算式嗎？

　　生反饋

　　生：122=6

　　生：126=2

　　生：26=12

　　生：122=6（倍）

　　師：現(xiàn)在有4種算式，大家想想哪種才是正確的？

　　生：第2種是錯(cuò)誤的，他把沒(méi)有告訴的數(shù)字拿來(lái)用，列算式一定要用已經(jīng)知道的數(shù)字才可以。

　　生：第一種是對(duì)的。求誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍用除法。

　　生：第3種是錯(cuò)誤的。求12是2的幾倍就是12里面有（）個(gè)2，這種題目要用除法。

　　師：倍不是單位名稱(chēng)，不能帶作單位。師小結(jié)并板書(shū)：像這樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的'幾倍的問(wèn)題用除法。

　　齊讀

　　師：今天同學(xué)們的收獲真不少，大家在奇花島上獲得了一個(gè)關(guān)于求誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍的秘密方法。學(xué)了這么久，大家想不想玩一個(gè)刺激的。現(xiàn)在老師要來(lái)給大家變一個(gè)魔術(shù)，好嗎？

　　學(xué)中做

　　（操作多媒體：）擺花

　　老師在第一排擺上2朵花，在第2排擺上2個(gè)2朵，請(qǐng)大家說(shuō)第2排花的朵數(shù)是第一排的幾倍并且說(shuō)出算式。

　　老師在第1排增加到4朵，在第二排擺上12朵，學(xué)生說(shuō)倍數(shù)以及算式。

　　第一排擺上3朵，如果我想讓第二排的朵數(shù)是第一排的2倍，我該怎么擺？

　　大家看看這兩排花下面還有3行字，大家齊讀題目：

　　把第一排的花朵數(shù)看成（）份，把第2排的花朵數(shù)有這樣的（）份，所以，第2排是第1排的（）倍。

　　把你想到的說(shuō)給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

　　反饋。齊讀。

　　玩中樂(lè)

　　師：美景欣賞夠了，我們來(lái)做個(gè)拍倍數(shù)的游戲好嗎？

　　生拍我跟：生拍2下，我拍6下，說(shuō)：老師拍的次數(shù)是你的3倍。62=3

　　我拍生跟：生說(shuō)倍數(shù)，說(shuō)算式。

　　生生互動(dòng)。

　　做中得（多媒體幻燈）

　　1、書(shū)中練習(xí)P46-47

　　2、按ESC退出奇花島課件，切換到幻燈課件。

　　3、填空：

　　4、課件出示主題圖：再過(guò)兩個(gè)多月就要到元旦節(jié)了，咱們校長(zhǎng)和老師為了讓同學(xué)們能夠過(guò)得有意義和快樂(lè)，決定在那天進(jìn)行一場(chǎng)文藝演出，瞧！這就是同學(xué)們?cè)诓逝殴?jié)目的現(xiàn)場(chǎng)。

　　咱們一起把上面的句子讀一讀吧。你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

　　寫(xiě)算式，說(shuō)想法。

　　小結(jié)：我們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)會(huì)了什么？

　　三、活動(dòng)延伸，知識(shí)應(yīng)用與拓展

　　量一量班上的黑板的長(zhǎng)度和寬度，再估一估長(zhǎng)度大約是寬度的幾倍。

　　這里有一封信，是我們剛才離開(kāi)奇花島的時(shí)候老爺爺悄悄給我的，他告訴我考驗(yàn)完小朋友的時(shí)候，一定要記著把這封信讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。大家想聽(tīng)聽(tīng)老爺爺都給我們寫(xiě)什么了嗎？

　　板書(shū)：

　　牡丹：2朵 1個(gè)2

　　蘭花：8朵 4個(gè)2

　　蘭花是牡丹的4倍。

　　果實(shí)：3個(gè) 1個(gè)3

　　花朵：6朵 2個(gè)3