幼兒園大班小兔子找太陽的教學設計
活動目標
1.感知通話中情節與詞語的重復，學習詞語如：提、飄、可愛。
2.運用觀察、猜測、參與演示的方法，理解和表現童話的內容。
3.喜歡傾聽作品，能有興趣地參與活動。
活動準備
1.課件：背景圖 小兔
2.教具：燈籠，蘿卜，氣球
3.故事磁帶
重難點分析
重點：理解故事內容。
難點：學習掌握疊詞。
活動過程
一、導入
課件演示，引出活動。
指導語：小兔子在找什么？ 引導幼兒猜測，紅紅的、圓圓的東西是什么？
二、展開
1.引導幼兒感知童話。
播放故事錄音。同時，故事講到哪里，教師就出示哪種教具。
2.師幼討論，進一步熟悉故事內容。
●故事中講了誰？
●小兔找到太陽了嗎？
●小兔是怎樣找到太陽的？
●小兔先找到誰？
●又找到誰？
●最后找到誰？
3.在討論的過程中，教師有意識地強調疊詞，豐富幼兒詞匯。
紅紅的.，圓圓的，亮亮的，暖洋洋的。
4.集體朗誦，表演故事。
教師同幼兒用對答的方式講述、表演故事。
三、結束
欣賞故事，結合故事找紅紅的，圓圓的東西。
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