我從哪里來教學課件

我從哪里來教學課件

　　設計意圖：

　　我常聽到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來的嗎?”，為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長，我設計了大班活動《我從哪里來》。

　　活動目標：

　　1.初步了解“我”在媽媽肚子里的成長過程，并大膽想象、表現(xiàn)“我”在媽媽肚子里的快樂生活。

　　2.體會媽媽十月懷胎的辛苦，萌發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動過程：

　　一、自由探討各自的出生經(jīng)歷。

　　1.請幼兒談一談自己的成長經(jīng)歷

　　教師：祝賀你們已經(jīng)成為大班的大哥哥大姐姐了!現(xiàn)在的你和小時候的你一樣嗎?哪里不一樣?你是怎樣長成現(xiàn)在的樣子的?。

　　2.教師設疑，引發(fā)幼兒探究的興趣。

　　教師：你知道自己是怎樣來到這個世界的嗎?(鼓勵幼兒大膽設想自己的出生經(jīng)歷。)

　　二、欣賞、理解故事《我從哪里來》。

　　1.教師伴隨溫馨、平和的音樂給幼兒講述故事。

　　2.引導幼兒回顧故事角色的出生經(jīng)歷，體驗故事中親人們精心呵護、關懷備至的感覺。

　　教師：爸爸、媽媽用什么辦法來珍藏禮物的?他們是怎樣想的?

　　3.感知在媽媽肚子里的快樂生活。

　　教師：小寶寶在媽媽的肚子里一天天長大，他沒有牙齒，是怎么吃東西的?

　　教師小結(jié)：寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫“臍帶”，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。小朋友可以用手摸摸你的小肚子，上邊是不是有個肚臍眼?這就是原來臍帶所在的地方。

　　教師：寶寶在媽媽肚子里還喜歡做些什么?

　　教師：讓我們來當一次媽媽肚子里的寶寶吧，學一學，動一動。爸爸、媽媽是怎樣關心寶寶的呢?寶寶心里會有什么感覺呢?

　　4.再次欣賞故事。

　　教師講述故事，幼兒用肢體動作表演出生的過程。

　　三、游戲：我來做媽媽。

　　1.每個幼兒在肚子里藏一個大皮球，然后體驗走路、彎腰等動作。

　　2.組織幼兒交流討論自己的感受。

　　3.教師小結(jié)：媽媽在孕育我們的這10個月中，會嘔吐，感到疲勞，負擔會隨著寶寶的長大一天天加重，可媽媽再苦、再累，她也不怕。因為，寶寶是媽媽最珍愛的寶貝。

　　4.鼓勵幼兒回家對媽媽表達自己的感謝。

　　四、激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。

　　討論：我們應該怎樣關心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?

　　1：自己能做的事自己做，不麻煩爸爸媽媽。

　　2：我媽媽在商場上班，每天站很長時間，我要給她敲敲腿。

　　3：媽媽的心臟不好，我長大了要掙錢，給媽媽看病。幼兒4：我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……

　　評析：從這一環(huán)節(jié)可以看出，幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認識，他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述，表達了自己關心報答父母的美好愿望。

　　活動延伸：

　　請小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽，因為有了你們，媽媽從一個漂亮的小姑娘，變成一個勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個瀟灑的帥小伙，變成一個辛勤工作、掙錢養(yǎng)家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時很辛苦，但是，因為有你們，他們感覺很幸福很幸福。請媽媽蹲下來，小朋友，親親你的媽媽，在他們耳邊說一聲：我愛你，媽媽。摘自小精靈兒童資訊站

　　感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽，祝福你們的小家越來越幸福。