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會睡覺的植物教學課件
為了了解植物的睡眠現象。 對植物界的神奇充滿好奇,有探求大自然奧秘的愿望。分享了會睡覺的植物的教學課件給大家！
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里4個生字分別是：習、作、休、你。認識綠線格里的9個字。
2.能正確、流利的朗讀課文。
3.學習課文第一自然段。
教學重點：
1.能正確美觀的書寫：習、作、休、你。
2.能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。
教學難點：
1.正確美觀的書寫“習”。
2.能正確流利地朗讀課文第2自然段中的長句。
教學準備：課件
教學過程：
一、導入新課，初讀課文
1.英國有位著名的生物學家，名叫達爾文。100多年前，他曾對69種植物的夜間活動進行了長期的觀察，發現葉子的睡眠對植物生長極有好處。今天，我門一起去探究夜間植物活動的世界，出示詞卡“植物”朗讀。
2.什么樣的植物？讀讀課題。
3.課文中介紹了那些會睡覺的植物？讀課題。它們分別是怎樣睡覺的呢？它們為什么睡覺？翻開書，聽課文錄音。
4.學生自由朗讀。
5.指名學生分自然段朗讀，及時正音。
二、讀中學文，識讀結合。
1.學習第一自然段，感知植物也會睡覺。
�、懦醪礁兄�
①數一數第一自然段有幾句話。正確讀準這三句話。
�、谧杂衫首x，個別朗讀，正音。
⑵教學第一句話，結合字理識字學詞。
�、匐S文識字（學習），出示“習”的圖片，“習”是“羽”的半邊，本意是小鳥反復地飛行，現指練習的過程，“學習”也是要經過反復的練習，朗讀詞語。
①隨文識字“工作”，出示“作”的圖片，圖上畫的是一個人突然站起來做事情，想著意思讀讀“工作”。
�、陔S文識字“休息”，出示“休”的圖片，觀察字行。哪位同學來分享你對“休”的理解？
③男生齊讀第一句話。
�、平虒W第二、三句話。
①個別朗讀，指導疑問句朗讀時語氣上揚。
�、谠谝惶斓膶W習工作后，不僅人需要睡覺休息，植物也需要睡覺休息。哪些植物會睡覺？它們又是怎么睡的呢？它們為什么睡覺呢？自由朗讀課文。
③學生;課文寫了三葉草（葉子）、蒲公英和胡蘿卜（花）會睡覺。那么我們下節課就一起去探究植物的葉子和花都是怎么睡覺的。
三、指導書寫描紅：習、作、休、你的寫法。
1．教學“習”的寫法。
①觀察字形，獨體字。
�、跁鴮懸c：橫折鉤向左收，筆順剛勁有力，提畫起筆向外伸。
2．教學“作”的寫法。
①觀察字形，左窄右寬。
�、跁鴮懸c：左小右大，右豎略低。
3．教學“休”的寫法。
①觀察字形，左窄右寬。
②書寫要點：單人旁，窄窄的，木字旁胖胖的。
4.教學“你”的寫法。
�、儆^察字形，左窄右寬。
�、跁鴮懸c：“爾”，第二筆橫鉤要短。
四、布置作業：熟讀課文。
板書設計：
14.會睡覺的植物
第2課時
教學內容：精讀課文
教學目標：
1.認識本課17個生字，會寫田字格里4個生字分別是：每、閉、合、明。認識綠線格里的9個字。
2.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學重點：
1.“每”字的寫法。
2.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
3.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
教學難點：
1.有感情朗讀課文，完整理解長句所表達的意思，讀好長句。
2.了解植物的睡眠，樂于關注大自然的奧秘。
3.初步感悟科學小品文的語言特點。
教學準備：
課件
教學過程：
一、出示詞語，復習導入。
植物葉柄需要閉眼
折疊展開合攏低垂
1.指名讀上面的詞語。
2.讀第二行詞語，用手做動作。
二、讀中學文，識讀結合。
1.學習第2自然段，探究三葉草的睡覺方式。
⑴初步感知。
我們在學習課文時遇到長的自然段，可以數一數有幾句話，實在書上標一標。
�、聘惺苋~草天一黑就睡的睡覺方式。
�、俪鍪静鍒D，三葉草，三片葉子，感知三葉草的形態。
�、趥�別朗讀，感知只要滿足天黑的條件，三葉草就睡覺。（在朗讀中抓住“一……就……”感悟。）
⑶感受三葉草白天的樣子。
�、倮首x，正音（葉柄、展開）
�、诔鍪静鍒D，結合圖和朗讀理解“每個葉柄”和“展開”
�、蹖W生朗讀，感知“什么時候，什么都怎么樣”
�、苣信鋱D朗讀，突出“每個、都”
�、雀惺苋~草晚上睡覺的樣子。
�、� 朗讀，正音。（折疊）
�、诔鍪緝煞鶊D“展開”和“折疊”，結合圖和“展開”來理解“折疊”。
③動態演示“展開”到“折疊”的過程，理解“好像人閉上了眼睛�！�
出示“閉”的圖片，外面是“門”，里面的“才”是用來拴門的東西“閉”的意思是合上。
④全班配圖朗讀，突出“閉上”
�、删湫蛯Ρ雀兄嗨浦帲e累句子。
在陽光下，它每個葉柄上的三片小葉，都展開在空中。
到了晚上，三片小葉就會折疊起來，好像人閉上了眼睛。
特點：什么時間，什么怎么樣。
�、诳磮D，全班積累優美詞語。
過度：三葉草白天展開葉子，晚上折疊葉子后睡覺，那么植物的花是怎么睡覺的呢？咱們一起去看看。
3.學習第三自然段，探究花的睡覺方式和植物睡眠的時間。
�、鸥惺芷压⒑秃}卜的花兒的睡覺方式。
�、倮首x，正音（夜晚、向上合攏、向下低垂），出示插圖，蒲公英和胡蘿卜花的樣子。
�、诔鍪静鍒D：結合圖和朗讀理解“向上合攏”和“向下低垂”
�、勖鳎骸叭铡焙汀霸隆卑l光表示明亮，文中意思是“清楚”，“表明”的意思是“清楚表示”的意思。
配圖知道理解：夜晚蒲公英的花兒向上合攏，清楚表示它已經進入夢鄉。
夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，清楚表示它已經進入夢鄉。
①句型對比，感受句型特點：兩句話變成一句話。
夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，表明它已經進入夢鄉。
夜晚，胡蘿卜的花兒向下低垂，表明它已經進入夢鄉。
夜晚，蒲公英的花兒向上合攏，胡蘿卜的花兒向下低垂，都表明它們已經進入夢鄉。
⑵配圖積累優美句子。
過渡：夜晚，植物的葉子折疊起來睡覺，花兒有的向上合攏睡覺，有的向下低垂睡覺，那它們為什么要睡覺呢？誰能用朗讀告訴我們。
�、菍W生以讀代講朗讀第四自然段，師補白加深理解。
補白：植物的睡眠是一種自我保護，（配圖），在睡眠的過程中避免寒冷霜凍的災害（配圖）用折疊、合攏、低垂等收縮閉合的方式減少水分的流失，可以保持植物身體的水分；另外，還可以防止昆蟲搗亂，簡而言之，植物的睡眠與人和動物的睡眠一樣，都是一種自我保護本領。都是為了自身更好的成長。
⑷同學們，你們還知道哪些植物也會睡覺？它們又是怎么睡覺的呢？
�、俸蠚g樹②睡蓮③學生自由補充。
三、學寫描紅生字：每、閉、合、明，習得規律。
1.教學“每”的寫法。
書寫要點：折畫斜，主橫長而平，點畫居中豎對齊。
2.教學“閉”的寫法。
書寫要點：門站穩，才靠上。
3.教學“合”的寫法。
書寫要點：撇捺伸展，口子寫扁。
4.教學“明”的寫法。
書寫要點：日靠上，月窄長。
總結：
《植物的睡眠》是西師版三年級上冊第三單元的一篇課文，這是一篇科普文，它向孩子們介紹了有趣的植物的睡眠現象，通過正確、流利、有感情地閱讀課文，孩子們不僅能了解相關知識，而且還能積累不少如“嬌柔艷麗的花朵”一樣優美的短語、句子，并能激發他們對大自然的熱愛之情，這對于學生的長足發展有重要意義。
在教學過程中，美麗的植物圖片能激發學生了解美背后的秘密的好奇心，也為“睡眠運動”埋下伏筆
在學生自由朗讀課文時，要求把課文讀得正確、通順，同時思考：課文中寫了植物的哪些部分需要睡眠？分別在哪幾個自然段作了介紹？這樣，理清了課文的脈絡，使學生的學習有了層次性。直觀的圖片或實物，既補充了學生生活經驗的不足，也讓他們感受到了植物世界的奇妙，他們的學習興趣特別濃厚。
了解“花朵也需要睡眠”。
�。�1）、請學生讀第四自然段開頭的句子，體會過渡句在由一個方面的敘述轉入另一個方面時的作用。
�。�2），請學生結合生活實際用自己的話說說“睡蓮”得名的由來，再圖文結合美讀第四自然段。
�。ǹ础⒄f、讀、思結合，使學生形象地理解了“嬌柔艷麗”等形容詞的用詞準確性及生動性。）
（3）、用找中心句的方法，引導學生朗讀、理解第五自然段。
�。�4）引導學生積累優美詞句。學習的目的在于不斷積累后靈活地運用，優美詞句的積累不僅豐富了學生的語言，而且為以后的運用打下了堅實的基礎。
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