六年級(1)班作文教學計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的六年級(1)班作文教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、基本情況簡要分析：
本學期本班共有學生59名，其中有54人是上期原班學生，本期新轉入5人，在本班學生中語文成績水平十分不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。在上個學期的作文教學中，經過師生的共同努力，還是取得了一定的成績：如：部分學生學會有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上，能結合與運用學過的幾種標點符號，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的簡短性記實作文。但是也有部分學生因深受自身的語文基礎、閱讀能力等因素的約束導致寫作能力差，作文內容空，讀起來干癟無味。這與成績拔尖的同學學相比，差距很大。然而，本學年是小學高年級階段的最后一個學年，其作文水平將由寫一段話向寫幾段意思緊密相連的成篇作文的過渡時期，這要求在段的訓練上有較高的水平，基本達到小學高年級段的最高水平，因此得在作文教學方面多下功夫，以保多數學生能在本學期的學習中有著新的突破與進步。為此，本學期將繼續以端正學生的學習態度為突破口，以增強閱讀量及作文面批面改為重點，重視表揚與鼓勵，在逐步夯實學生的語文基本知識的基礎上，盡力從整體上普遍提高學生的作文能力。
二、本期作文訓練內容簡要分析：
“習作”本冊安排了七次習作訓其訓練內容有：記實作文、想象作文、應用文等。
第一次習作：
寫作內容：描寫暑假內的一個場面
目的要求：選擇暑假內自己印象深刻的一個場面，抓住場面特點寫出自己的獨特感受，題目自己定。
第二次習作：
寫作內容：學寫演講稿
目的要求：圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。第三次習作：
第六周
寫作內容：寫一份發言稿
導評要點：突出其特色。
第四次習作：
寫作內容：寫一份建議書
目的要求：針對生活中的不少浪費資源和污染環境的現象，向有關部門寫一份建議書。
第五次習作：
寫作內容：寫一寫體現人們相互關愛的`事情。寫清楚事情發生的環境，發生的原因及過程等。注意人物的語言、動作及心理描寫等。
第六次習作：
寫作內容：學寫活動總結
第七次習作：
寫作內容：編寫故事
目的要求：借助有關資料進行合理的想象，編寫一個故事。
第八次習作：
寫自己喜歡的一件藝術品。
三、本期作文教學訓練的目標：
1、培養和訓練學生在記實作文和想象作文方面的寫作技能，并培養學生養成平時多留心周圍事物，并樂于書面表達的良好習慣。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內容。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
3、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，并注意引導學生始訓練寫好成篇作文，在方法和技能上多給以指導和幫助，讓學生較快地邁進成篇作文的寫作圈。
4、繼續培養學生練習修改自己習作的能力和習慣。
四、本期作文教學重點、難點：
1、教學對象方面：
根據上期教學情況，本期教學中除了繼續抓好普遍學生的新的作文教學常規性訓練與指導工作以外，還要有所注重地搞好特長生及后進生的合理引導和轉化方面的工作。
2、在教育教學內容方面：
繼續加強學生的記事作文、想象作文方面的寫作技能的訓練和培養。
五、為達目標采取的措施：
1、以“平時訓練與課堂訓練的有機結合”的形式來搞好本期的作文教學工作，工作中。既注重課堂上的有效講解和引導，更不松懈學生平時的多讀、多學、多寫、多修改等的訓練與督導。
2、既要注重“特長生技高一境界”方面正確引導，又要搞好“中等學生加速型”的要求嚴、多輔導的培養和訓練。更要搞好后進生的多激發、多鼓勵和多幫助的牽引式工作。
六、本期作文訓練安排情況表：
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