小班第一學(xué)期游戲教學(xué)計劃

時間：2021-02-02 09:53:59 教學(xué)計劃我要投稿

　　時間過得飛快，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編整理的小班游戲教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

小班第一學(xué)期游戲教學(xué)計劃

　　小班游戲教學(xué)計劃1

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　本班共有29名幼兒參加創(chuàng)造性游戲。其中12名幼兒在我園托班時，有過角色游戲的經(jīng)驗，他們對角色游戲的玩法有了粗淺的了解。針對這種情況，我們在本學(xué)期開展創(chuàng)造性游戲時，將從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)。

　　二、游戲發(fā)展目標(biāo)：

　　(一)角色游戲：

　　1、熟悉并了解娃娃家及其他角色游戲中人物之間的關(guān)系。并初步學(xué)習(xí)模仿成人的活動開展。初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。

　　2、根據(jù)自己的游戲意愿，發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。

　　3、在游戲中知道玩具大家玩，不爭搶玩具。

　　4、學(xué)習(xí)獨立的操作“娃娃家”的游戲材料，游戲結(jié)束后能將材料放回原處。

　　(二)結(jié)構(gòu)游戲：

　　1、認(rèn)識桌面建構(gòu)材料——小型積木，根據(jù)它們的外形特征給他們起名字。

　　2、掌握最基本的建構(gòu)(鋪平、壘高和架空)技能，并在此基礎(chǔ)上搭建一些簡單的建筑物。

　　3、通過實物圖片的提供，學(xué)習(xí)進(jìn)行遷移搭建，獨立操作建構(gòu)材料，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4、愛護(hù)建構(gòu)材料，會輕拿輕放。

　　三、階段目標(biāo)：

　　第一階段(九月份)：

　　1、初步學(xué)習(xí)扮演簡單的人物角色。

　　2、初步了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構(gòu)特征。

　　3、初步掌握游戲材料的使用常規(guī)。

　　4、體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。

　　第二階段(十月份)：

　　1、初步了解掌握一些成人的勞動，并初步學(xué)習(xí)模仿成人的勞動。

　　2、初步學(xué)習(xí)架空、鋪平、銜接、圍合、壘高、對稱的技能。

　　3、不獨占玩具，初步學(xué)習(xí)看標(biāo)記擺放游戲材料，愛護(hù)游戲物品。

　　4、有初步的交往意識及交往行為。

　　第三階段(十一月份)：

　　1、初步了解和掌握游戲角色間的關(guān)系，學(xué)習(xí)扮演角色。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用架空、鋪平、壘高等技能進(jìn)行搭建。

　　3、在游戲中能主動做到不爭搶游戲材料，學(xué)習(xí)與同伴共同使用游戲材料。

　　4、學(xué)習(xí)向同伴介紹自己的游戲過程。

　　第四階段(十二月份、一月份)：

　　1、繼續(xù)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，玩出相應(yīng)的游戲內(nèi)容。

　　2、在與同伴交往過程中能使用禮貌用語與人交談。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴友好地游戲。

　　4、繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立的操作玩具，用后能看標(biāo)記擺放游戲物品。

　　四、預(yù)設(shè)游戲主題

　　(一)創(chuàng)造性游戲

　　娃娃家：

　　提供游戲的用的餐具五套、布娃娃、小床、幼兒與家長教師共同制作的家用電器、每家幼兒設(shè)計繪畫的全家照。

　　超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工坊(九月份)、浴場(十月份)、彩色世界(十一月份)、快樂故事屋(十二月份)、面點屋、美食街(一月份)。

　　游戲場景的設(shè)置，提供簡單用具。

　　(二)區(qū)域活動角

　　主題展示區(qū)、動手區(qū)(串珠、手印畫)、角色(故事表演活動、心情區(qū))、益智區(qū)(給小動物喂食、拼圖、排序)

　　小班游戲教學(xué)計劃2

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應(yīng)滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透幼兒的生活，兒童的整個生活是游戲”。本學(xué)期我班以棋為特色開展了多種棋類游戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋……還有一些和主題整合后的棋類游戲，像：身體動動動棋、數(shù)學(xué)棋、動物的食物棋……這些孩子們沒見過，但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會很陌生、都不認(rèn)識，也不怎么感興趣，可是我相信他們在老師的指導(dǎo)下，會慢慢的喜歡上下棋，而且越玩就越有趣，就這樣孩子們在不知不覺中就會學(xué)會了。其具體活動計劃如下：

　　一、情況分析：

　　幼兒分析：

　　我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲，由于小班幼兒還沒有學(xué)過下棋,他們對下棋也沒有經(jīng)驗,如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措，不知棋子會往哪放。所以，對于剛?cè)雸@的孩子們來講，教師應(yīng)用細(xì)心加耐心的方法從原始棋開始教起，一點一點的學(xué)，一點一點的教，所以現(xiàn)在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎(chǔ)開始，由淺到深，逐步展開棋類活動。

　　教師分析：

　　我班共2名教師，張老師和文老師，張老師擔(dān)班主任工作，在整合棋類游戲時最先接受與學(xué)習(xí)，然后在和班級老師互相溝通和學(xué)習(xí)，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動的主角，這樣，孩子們才會學(xué)到內(nèi)容和知識。

　　二、學(xué)期目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極參與棋類游戲活動的興趣。

　　2、初步掌握棋類游戲的'基礎(chǔ)知識與走法。

　　3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)，并養(yǎng)成積極樂觀向上的精神。

　　4、逐步形成良好的對弈習(xí)慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。

　　三、實施方法

　　由于小班幼兒剛?cè)雸@，還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有經(jīng)驗，所以小班在下棋前我們會和孩子們先學(xué)會玩“石頭、剪刀、布”游戲，讓幼兒對游戲熟悉理解后,老師再出示棋譜,教會他們認(rèn)識棋譜,懂得棋譜上的一些標(biāo)記,，對于整合后的棋類游戲，讓孩子在此基礎(chǔ)上認(rèn)識圖片及整合后與主題相關(guān)連的知識內(nèi)容，熟悉并理解之后在教他們學(xué)習(xí)下棋，當(dāng)然，我們也會添加一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋時也會一邊下棋一邊復(fù)習(xí)主題知識內(nèi)容呢。

　　四、進(jìn)度安排：

　　九月：認(rèn)識學(xué)習(xí)棋子、棋盤——《身體動動動棋》，在下棋時，首先教幼兒了解游戲規(guī)則，每走一步都要說一句關(guān)于身體各部位的作用。

　　十月：認(rèn)識學(xué)習(xí)棋子、棋盤——《數(shù)學(xué)棋》，知道各種玩具的名稱及玩法，在下棋時首先教幼兒了解游戲規(guī)則，每走一步都要下在交叉點上。

　　十一月：認(rèn)識學(xué)習(xí)棋子、棋盤——《動物的食物》，了解每個動物的生活習(xí)性及食物，知道游戲規(guī)則。

　　十二月、一月：總復(fù)習(xí)、對弈

　　五、時間安排：

　　周次

　　原始棋

　　主題名稱

　　棋類游戲名稱

　　整合后主題其名稱

　　第6、7、8周