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信息技術教學計劃

時間:2020-11-11 16:24:49 教學計劃 我要投稿

【必備】信息技術教學計劃三篇

  在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過書信吧,書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的一種應用文書。那么你知道一篇好的書信該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的信息技術教學計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】信息技術教學計劃三篇

信息技術教學計劃 篇1

   加強信息技術學科教學的研究

  我校的信息技術教育教學工作要以黨的十六大精神為指導,以與時俱進的精神狀態,圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路,以教育信息化工程建設為重點,積極推進教育創新,深化教育改革,加強學習與研究,扎扎實實地做好各項工作。

  1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動,加強信息技術教師業務知識的培訓,提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。

  本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作,繼續以《走進新課改》為內容,學習課改精神和優秀的教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高課堂教學質量,探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

  [具體活動]:7月份對全區教師進行程序設計的培訓。

  2.進一步加強教學研究,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的實效性。

  不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學 。每月的第一周為各片集備時間,由各片長組織實施,另三個周組織全區集體教研,教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

  3.積極探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,及時總結推廣,帶動全區其它學科教師開展網上教研,推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師,制定實驗教學方案及實施措施。

  4.抓好信息技術教學質量檢測

  根據課改新理念,倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生發展特長,在使學生學會信息技術基礎知識的同時,培養和發展學生的創新精神和實踐能力,以及獲取知識的能力。

  在抓好開課的同時,狠抓教學質量,定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測,教 師組織學生各單元小測試,學期期末集中檢測學生學習情況,在此基礎上及時總結經驗教訓,改進教學方法。

  5.做好學生上機考核工作,重點抓好各種競賽活動

  今年的上機考核由網絡考試代替單機考試,上機考核時間全市統一于5月上旬考試,各校教師要明確網絡考試的意義,學校要積極配合這項工作,提前做好各項準備。確保我區網絡考核的成功。

  要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作,在全區學校積極參與的基礎上,定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組,并做到“三定”:定學生、定活動時間、定活動內容,各校信息技術教師要積極借用外部力量,發揮其他學科教師的優勢,努力提高我區學生的競爭能力與水平,爭取在市比賽中獲得好成績。

  [具體活動]:

  ①4月份學生電腦作品制作競賽

  ②5月份教師、學生程序設計競賽

  加強信息技術在教學中應用的研究,推進信息技術于學科的整合。

  配合基礎教育課程改革,繼續開展課題研究,除推出一批優秀的教學課例外,重點研究在網絡環境下,如何將學生引入到學生學的過程,如何改變學生學的方式和師生互動的方式,形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法,促進信息技術與學科的整合。積極探索網絡環境下的計算機備課,鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。

信息技術教學計劃 篇2

  1、學情分析

  經過二年的信息技術課程的學習,班級學生對信息技術課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經常使用的對學習很感興趣,有的孩子因為平時只有上課時間操作一下,時間跨度大,已遺忘,學習的興趣有所減弱,學生間層次差距大。

  2、教材分析

  本冊內容分為3個單元,分別為:博客記錄我成長,制作成語故事,進入Flash殿堂。

  (1)、博客記錄我成長

  本單元教材的主要內容是認識和申請博客,并在博客中發表文章以及傳照片、加好友。

  首先是教學認識和申請博客,在學生對博客有了一定的認識并申請了自己的博客后,開始教學在博客中修改個人資料、頭像,繼而教學寫博文、發表評論等。教材的編寫井然有序。

  (2)、制作成語故事

  本單元共6課,主要是通過編寫成語故事來學習PowerPoint軟件的相關操作。包括認識幻燈片、在幻燈片中插入文字、圖片、聲音、動畫以及影像,設置動畫效果等。最后讓學生自己創作作品并展示作品。

  (3)、進入Flash殿堂

  本單元內容主要是學習Flash軟件的一些常規操作,包括:認識Flash動畫、初步認識逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫以及引導動畫等。教材中對圖層、時間軸、關鍵幀、元件等都有一定的介紹。

  二、教學目標

  1、學會申請并使用博客。

  2、學會寫博文并發表博文。

  3、初步認識PowerPoint軟件,學會一些簡單操作。

  4、能夠應用PowerPoint軟件創作一些簡單作品。

  5、初步認識Flash軟件,簡單了解Flash軟件中的逐幀動畫、運動漸變動畫、形狀漸變動畫、引導動畫等。初步認識圖層、時間軸、關鍵幀、元件等元素。

  三、教學措施

  1、首先要做到面向全體,使每個學生都有發揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。

  2、始終把培養學生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。

  3、注重培養學生自己解決問題的能力,培養學生的信息素養。

  4、在信息技術課中滲透與其他學科整合,為其他學科服務的思想。

  5、引導學生健康上網,上健康的網,把網絡做為一種為我們服務的工具。

  四、教學準備

  多媒體教室環境,配套光盤,相應的課件、軟件

信息技術教學計劃 篇3

  XXXX年我校的信息技術教育教學工作要以黨的十六大精神為指導,以與時俱進的精神狀態,圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路,以教育信息化工程建設為重點,積極推進教育創新,深化教育改革,加強學習與研究,扎扎實實地做好各項工作。 加強信息技術學科教學的研究。

  1.繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動,加強信息技術教師業務知識的培訓,提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。 本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作,繼續以《走進新課改》為內容,學習課改精神和優秀的.教育理念,教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高課堂教學質量,探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

  2.進一步加強教學研究,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的實效性。 不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間,由各片長組織實施,另三個周組織全區集體教研,教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

  3.積極探索網上教研活動新模式,利用信息技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,及時總結推廣,帶動全區其它學科教師開展網上教研,推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師,制定實驗教學方案及實施措施。

  4.抓好信息技術教學質量檢測 根據課改新理念,倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,了解學生發展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生發展特長,在使學生學會信息技術基礎知識的同時,培養和發展學生的創新精神和實踐能力,以及獲取知識的能力。 在抓好開課的同時,狠抓教學質量,定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測,教師組織學生各單元小測試,學期期末集中檢測學生學習情況,在此基礎上及時總結經驗教訓,改進教學方法。

  5.做好學生上機考核工作,重點抓好各種競賽活動 今年的上機考核由網絡考試代替單機考試,上機考核時間全市統一于5月上旬考試,各校教師要明確網絡考試的意義,學校要積極配合這項工作,提前做好各項準備。確保我區網絡考核的成功。 要下大力氣抓好學生的電腦作品制作、機器人制作和程序設計競賽工作,在全區學校積極參與的基礎上,定期對骨干學生作品進行指導。各校要成立信息技術課外興趣小組,并做到“三定”:定學生、定活動時間、定活動內容,各校信息技術教師要積極借用外部力量,發揮其他學科教師的優勢,努力提高我區學生的競爭能力與水平,爭取在市比賽中獲得好成績。

  6、加強信息技術在教學中應用的研究,推進信息技術于學科的整合。 配合基礎教育課程改革,繼續開展課題研究,除推出一批優秀的教學課例外,重點研究在網絡環境下,如何將學生引入到學生學的過程,如何改變學生學的方式和師生互動的方式,形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法,促進信息技術與學科的整合。 積極探索網絡環境下的計算機備課,鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。

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