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幼兒園中班音樂教學計劃

時間:2021-04-11 08:27:28 教學計劃 我要投稿

幼兒園中班音樂教學計劃(精選3篇)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的教學工作,請一起努力,寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂教學計劃(精選3篇),希望對大家有所幫助。

幼兒園中班音樂教學計劃(精選3篇)

  幼兒園中班音樂教學計劃1

  (一)情況分析

  數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環境不同,所受的教育不同,因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,借助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班里所有幼兒的發展,使每一個孩子都有進步。

  (二)教育目標:

  1、認識1~10以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體的數量。

  2、學習目測樹群,學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內數量。

  3、認識長方形、梯形、橢圓形。

  4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

  5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類。

  6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

  7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗,解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發展。

  8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關系,學習正確運用這些時間詞匯。

  9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位;學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習按指定方向運動。

  10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。

 。ㄈ┚唧w措施:

  1、教師根據數學計劃按時開展數學活動。

  2、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

  3、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數學知識。

  4、結合游戲活動,操作,鞏固數學知識。

  5、結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數學知識。

  6、家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數學知識。

  二、音樂教學計劃:

 。ㄒ唬┙虒W目標

  1、能辨別并喜歡自然界和生活中各種美的聲音。

  2、樂于參加音樂活動,能感受并初步欣賞音樂作品的美。

  3、在音樂活動中,大膽地表達自己的情感,從中獲得愉快的情緒體驗。

  4、能初步感知、理解音樂作品的內容、情感和意義,能初步運用聲音、動作創造性地進行音樂表現活動。

  5、能自然地、有表情地唱歌,較協調地做出各種韻律動作,較熟練地演奏幾種常見打擊樂器。

  6、初步學會與同伴進行合作表演,并能從中體驗快樂。

  7、在音樂活動中,初步形成良好的行為習慣。

  (二)具體措施

  1、引導幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

  2、在初步理解音樂作品的基礎上,引導幼兒嘗試創造性地進行音樂表現活動。

  3、引導幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。

  4、啟發引導幼兒大膽地為歌曲創編歌詞。

  5、指導幼兒自然地與他人接唱、對唱,并在活動中注意與他人交流、合作。

  6、增選一些優秀的、有特色的民族民間歌曲,教幼兒演唱。

  7、幫助他人逐步做到動作與音樂合拍、協調。

  8、引導幼兒學習在音樂伴奏下,變換舞蹈對形,并注意與他人協調、交流、合作。

  9、引導他人在已有經驗的基礎上,學習不同樂器的演奏法,嘗試集體設計演奏方案。

  10、引導幼兒在樂器演奏過程中,對指揮做出積極的反應,并學會追求適中的音量和美好的音色。

  11、引導幼兒學習遵守打擊樂器的發送、收取及分類收藏的規則。在音樂欣賞活動中,鼓勵幼兒大膽想象,引導幼兒分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱和音色變化,并能根據這些變化表達相應的情感。

  13、引導幼兒感受樂句、樂段的開始和結束,初步了解音樂結構中的重復與變化的規律。

  幼兒園中班音樂教學計劃2

  一、班況分析:

  本班幼兒41名,其中男孩子17名,女孩子24名。他們聰穎活潑,求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉,現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,如:入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規律的拍手,有秩序的站好隊,隨音樂進行各種活動,F在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。

  二、措施與方法:

  繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中,讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

  三、教學內容:

  (一)、歌唱

  1、學會12—15首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

  2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1——6之間,吐字清楚、節奏正確,再有伴奏時演唱音準正確,學習各種不同的演唱形式,學習協調一致地在集體中歌唱,學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

  3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。

  4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。

  (二)、韻律活動

  1、進一步積累稍復雜的模仿動作,學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

  2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化,變換動作,學會用動作表現音樂的情緒、情感。

  3、進一步學習節奏樂器的'奏法,能主動探索樂器音色的不同表現力,在教師的指導下能夠有興趣學習節奏樂曲的配器。內容來自

 。ㄈ、音樂欣賞;

  1、喜歡欣賞音樂,并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。

  2、能夠感受形象鮮明、集中,結構短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為反應。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。

  3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

  幼兒園中班音樂教學計劃3

  活動目標:

  1、初步學唱歌曲,并愿意用不同的聲音來表演歌曲中的角色。

  2、大膽用肢體動作進行歌唱表演,喜歡參加音樂游戲活動。

  活動準備:背景圖片一張,狼指偶一只。兔子、山羊、小豬、狼的頭飾若干。

  活動過程:

  一、律動《歡迎歌》

  二、利用圖片情境導入:

  師演示圖片:樹林里有三座漂亮的房子,他們分別是小兔子、小山羊和小豬的家。這天他們的媽媽都出去找食物了,家里只剩下小兔子、小山羊和小豬。演示老狼指偶:

  “我是一只大灰狼,已經三天沒找到東西吃了,今天我一定要想辦法填飽我的肚子!”

  二、結合情節,讓幼兒初步感受歌曲:

  演示大灰狼來到小兔家:

  1、 大灰狼敲門唱:小兔子乖乖把門開開“咦,怎么沒有聲音”——大灰狼繼續唱:小兔子乖乖把門開開“咦,還是沒有聲音”——小朋友們你們幫我一起唱:小兔子乖乖把門開開

  2、師扮演小兔子唱:你是大灰狼,不能把門開!

  3、咔著喉嚨唱:小兔子乖乖把門開開,你是大灰狼,不能把門開!

  演示大灰狼來到小羊家:

  1、大灰狼敲門唱:小山羊乖乖把門開開“咦,怎么沒有聲音”你們幫我一起唱:小山羊乖乖把門開開。

  2、扮小山羊唱:你是大灰狼,不能把門開!,“它怎么也只是我是大灰狼,還得咔著喉嚨唱”小山羊乖乖把門開開,答: 你是大灰狼,不能把門開!

  演示大灰狼來到小豬家:

  真氣人還是不開門,肚子餓死了,哈哈,看這又是誰的家,這下我一定要想辦法讓它開門——唱的好聽點:“親愛的小豬把門開開”——再唱好聽點“親愛的小豬把門開開”

  小豬:你是大灰狼,不能把門開!

  演示小動物唱最后一句:

  小兔子、小山羊、小豬有沒有給大灰狼開門啊:我們很聰明,沒有開門,他們還一起唱:“大灰狼敲門,我不開,我要等媽媽回來”

  三、完整學習歌曲

  師:大灰狼敲門,小動物沒有開門這首有趣的歌曲,名字就叫《大灰狼敲門我不開》。

  1、我們再來仔細聽一遍:教師用圖片演示。

  2、我們一起來學一學,唱一唱吧:用小指偶演示一起學唱唱。

  3、用不同動作來唱:唱大灰狼的時候我們坐著唱,當唱到小兔子、小山羊、小豬時我們起立來唱。用動作來引導幼兒。(跟著清唱)

  4、分兩組唱:一組扮大灰狼,一組扮小動物唱。

  5、分男女聲唱:

  6、分角色唱:(隨音樂)爸爸媽媽等大人扮大灰狼,小朋友扮小動物唱。

  四、游戲(隨音樂)

  1、聽音樂分成三組坐成三個小圓圈,隨音樂安靜下來《做做拍拍》。

 。病⒂妙^飾在椅子上標記,組成小兔子、小山羊、小豬的家,請一幼兒扮大灰狼。

  3、游戲開始:大灰狼繞著小兔子、小山羊、小豬的家的家一邊唱歌一邊敲門;小動物們聽見大灰狼的聲音,一邊唱一邊抱成一團,最后大家重新拉起圓圈,唱到歌曲結束。

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