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小學(xué)一年級英語教師教學(xué)計劃

時間:2021-04-03 10:25:39 教學(xué)計劃 我要投稿

小學(xué)一年級英語教師教學(xué)計劃范文

  時間過得飛快,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級英語教師教學(xué)計劃范文,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級英語教師教學(xué)計劃范文

  小學(xué)一年級英語教師教學(xué)計劃1

  一、教材分析

  本冊教材共10個模塊,其中包括一個期末復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元,每個單元的標(biāo)題是該單元的話題,同一個單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān),還與一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容進行了整合。

  能使學(xué)生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學(xué)的展開,又便于學(xué)會在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、小詩等.

  二、教學(xué)要求和目標(biāo)

  一年級英語的教學(xué)目標(biāo)主要從聽、說、讀以下幾點入手:

  聽:能在圖片、手勢、情景等非語言的提示和幫助下,聽懂常用的單詞和簡單的句子。

  說:能運用日常交際用語進行簡單的交流,表達個人喜好。并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

  讀:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,能自覺模仿語音、語調(diào),能認讀高頻單詞和句子。

  三、學(xué)生基本情況分析:

  一年級的孩子平均年齡在七歲左右,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚。

  在經(jīng)過了一學(xué)期的英語教學(xué),學(xué)生對日常生活中的問候,數(shù)字,顏色等單詞有了一定的掌握,并對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣.但由于一年級學(xué)生的.年齡特點,他們在課堂上并不能持久集中注意力,好動,好玩。

  因此,教師在課堂教學(xué)中要針對學(xué)生特點,設(shè)計多種活動,如唱歌、開火車﹑英語游戲等活動來激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們有效參與教學(xué)活動。

  四、教材重、難點

  1能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令。

  2能運用所學(xué)的知識進行簡單的交流。

  3能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。

  4能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  五、教學(xué)措施

  針對一年級學(xué)生具有好奇,愛表現(xiàn),善模仿的特點,我們將從以下幾個方面來進行教學(xué):

  圖片、實物:小學(xué)生的形象思維優(yōu)于抽象思維,他們的認識總是由感性認識過渡到理性認識。因此,在小學(xué)英語中,教師要充分利用圖片與實物等直觀教具來進行教學(xué)。例如,在教動物類單詞cow,tiger等單詞時時,教師可以一邊叫孩子們做動作,一邊教單詞,這樣的教學(xué)活動也是學(xué)生喜聞樂見的.

  掛圖、簡筆畫:教師可以利用掛圖或簡筆畫再現(xiàn)課文描述的場面情景。一邊口述課文內(nèi)容,以便用簡筆畫在黑板上畫圖。

  英語游戲及競賽:讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語,融趣味性與交際性于一體。在做游戲的過程中,孩子們的興趣也提高了。此外,小學(xué)生好勝心強,集體榮譽感也強。教師可以開展一些競賽活動能夠,可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。

  歌曲:讓英語與音樂融為一體,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  體態(tài)語及表演:體態(tài)語具有暗示性,有利于組織教學(xué)。它具有直觀性,有利于學(xué)生理解,同時也增強了趣味性。此外,結(jié)合課文教學(xué),要求學(xué)生來分角色朗讀或扮演課文中的角色,讓學(xué)生體味英語學(xué)習(xí)的魅力.

  在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習(xí)。

  另外,活用教材,根據(jù)學(xué)生的實際情況,將每單元各個板塊進行整合,重組,降低難度。

  六、教學(xué)進度安排:

  第一周:Module1

  第二周:Module1

  第三周:Module2

  第四周:Module4

  第五周:Module4

  第六周:Module4

  第七周:Module5

  第八周:Module5

  第九周:Examinatio

  第十周:Module6

  第十一周:Module7

  第十二周:Module8

  第十三周:Module9

  第十四周:Module9

  第十五周:Module10

  第十六周:Module10

  第十七周:Review

  第十八周:Examinatio

  小學(xué)一年級英語教師教學(xué)計劃2

  一、學(xué)生情況分析:

  從上學(xué)期英語期末檢測來看,四個班中,一(5)班總平均分最高,一(4)班最低,但幾個班平均分相差不大,一(2)班和一(5)班的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些,四個班大部分學(xué)生較認真學(xué)習(xí)英語,也有小部分學(xué)生較頑皮,回家懶讀書,有待今后加強對他們進行思想教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  二、教材分析:

  本教材共有6個單元,每單元6課時。

  本教材的編寫原則是:

  1、在教材總體設(shè)計目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的建立。

  2、在教學(xué)方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、在語言教學(xué)內(nèi)容上,重語感、重語音、語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。

  本教材有如下特點:

  1、突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  2、采用話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。

  3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠,由表及里,又淺入深地逐步遞進,同時提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。

  4、教學(xué)活動豐富生動,游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個單元都有,使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。

  5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度,適當(dāng)控制詞匯量。

  6、本教材提供了許多選做的活動,使其充實而又有彈性。

  三、教學(xué)目的要求:

  通過學(xué)習(xí)這冊書單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極情感,在大量的語言實踐中,要求形成初步的英語語感,打好語音語調(diào)基礎(chǔ),運用所學(xué)的英語進行交際,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為初級中學(xué)的進一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂,寓學(xué)于做,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的語悟、體驗、實踐、參與以及思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。

  四、教學(xué)重點、難點:

  1、學(xué)習(xí)單詞、句型,讓學(xué)生會看圖進行聽說單詞,會運用所學(xué)的單詞和句型進行對話。

  2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動作,通過聽畫出簡筆畫、涂顏色。

  五、教學(xué)安排:

  略

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