【精品】教學(xué)計(jì)劃集錦6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的教學(xué)工作，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，下面是小編精心整理的教學(xué)計(jì)劃6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教材分析
本冊(cè)教材的扉頁(yè)上寫(xiě)了“給小朋友的話(huà)”，一開(kāi)始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對(duì)話(huà)關(guān)系。在對(duì)話(huà)中文本中的兒童或小動(dòng)物不斷地向現(xiàn)實(shí)中的兒童提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生為了要理解、回答這些問(wèn)題，就必須理解教科書(shū)給出的準(zhǔn)備性知識(shí)，同時(shí)，也必須對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和整理。通過(guò)這種對(duì)話(huà)，學(xué)生的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)與教科書(shū)的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實(shí)中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu)，生成新的認(rèn)識(shí)。教材中留有許多空白利于對(duì)話(huà)中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動(dòng)。教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實(shí)效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問(wèn)題生成活動(dòng)主題。在生活事件的選取上
（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。而課文生日快樂(lè)、快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)、紅領(lǐng)巾的節(jié)日等則是根據(jù)非日常生活事件編排的，然而這些節(jié)日在時(shí)間上和生活中的紀(jì)念日接近，意在將這些非日常生活融入到學(xué)生的日常生活事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)展。在品德與生活教材的編排上由一年級(jí)的兒童與自我、兒童與家庭擴(kuò)展到二年級(jí)的兒童與集體、兒童與國(guó)家（快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強(qiáng)。
（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊(cè)教材的第三單元“成長(zhǎng)樂(lè)園” 我來(lái)試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會(huì)做人的公民奠定基礎(chǔ)。
（4）教材營(yíng)造的文化是兒童文化，具有較強(qiáng)的綜合性和活動(dòng)性。
二、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)。行規(guī)方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。對(duì)于剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂(lè)納自己并能真誠(chéng)地對(duì)待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。在過(guò)去的一年里，班級(jí)中的學(xué)生出現(xiàn)了明顯的變化，來(lái)自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對(duì)的孩子在不久的將來(lái)，必須自己面對(duì)周邊人，適應(yīng)生活，融入社會(huì)。而人與人相處之道在于真誠(chéng)，人在社會(huì)生存之道在于誠(chéng)信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會(huì)人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)言該真實(shí)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動(dòng)，活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。
三、教材各單元編排思路及目標(biāo)
第一單元“生日快樂(lè)”，4個(gè)主題活動(dòng)以“生日”為線(xiàn)索，引導(dǎo)兒童通過(guò)分享同伴生日的快樂(lè)、歡慶祖國(guó)媽媽的生日的喜悅、回憶新中國(guó)誕生的艱辛、慶祝少先隊(duì)的誕生日，激發(fā)兒童珍愛(ài)生命、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、崇敬人民英雄的情感，增強(qiáng)做一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。
第二單元“走進(jìn)秋天”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂(lè)。孩子們?cè)谧咭蛔摺⒖匆豢础⒆鲆蛔觥L一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識(shí)自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動(dòng)和游戲中激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)生活之情，是美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。
第三單元“成長(zhǎng)樂(lè)園”，4個(gè)主題活動(dòng)以?xún)和娜粘Ｉ顬橹骶�(xiàn)，針對(duì)低年級(jí)兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習(xí)慣不佳等方面問(wèn)題，將心理教育、品德教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育有機(jī)整和，通過(guò)一系列活動(dòng)，提升兒童對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，形成初步的價(jià)值判斷能力，引導(dǎo)兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習(xí)慣，幫助兒童享受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第四單元“金點(diǎn)子行動(dòng)”，4個(gè)主題活動(dòng)帶著學(xué)生走進(jìn)聰明屋，打開(kāi)思維的天窗，展開(kāi)豐富的想象，在指導(dǎo)學(xué)生親歷一些初步的探究活動(dòng)的過(guò)程中，讓孩子們?nèi)L試創(chuàng)造、美化生活。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動(dòng).
四、教學(xué)措施：
1.準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2.教學(xué)中，充分利用參考資料和書(shū)上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新。
3.充分利用教學(xué)掛圖.幻燈片.錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。
4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)為集體服務(wù)，以樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
5、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
6、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容可以從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
6、加強(qiáng)道德行為的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度表
| 周次 | 日期 | 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 | 備注 |
1 | 8月31日—9月6日 | 假期小結(jié)提出希望 | |
2 | 9月7日—9月13日 | 祝你生日快樂(lè)（2課時(shí)） | |
3 | 9月14日—9月20日 | 中秋與重陽(yáng)（2課時(shí)） | |
4 | 9月21日—9月27日 | 過(guò)去的故事（1課時(shí)） 觀看影片：小兵張嘎等（1課時(shí)） | |
5 | 9月28日—10月4日 | 快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)（1課時(shí)） 觀看電影：開(kāi)國(guó)大典（1課時(shí)） | |
6 | 10月5日—10月11日 | 國(guó)慶節(jié)放假 | 請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子秋游 |
7 | 10月12日—10月18日 | 紅領(lǐng)巾的生日（2課時(shí)） | |
8 | 10月19日—10月25日 | 秋天到了（2課時(shí)） | |
9 | 10月26日—11月1日 | 秋游回味（2課時(shí)） | |
10 | 11月2日—11月8日 | 巧手剪秋天（2課時(shí)） | |
11 | 11月9日—11月15日 | 我來(lái)試試看（2課時(shí)） | |
12 | 11月16日—11月22日 | 我不膽小（2課時(shí)） | |
13 | 11月23日—11月29日 | 我不任性（2課時(shí)） | |
14 | 11月30日—12月6日 | 我的好習(xí)慣（2課時(shí)） | |
15 | 12月7日—12月13日 | 走進(jìn)聰明屋（2課時(shí)） | |
16 | 12月14日—12月20日 | 我也能研究（2課時(shí)） | |
17 | 12月21日—12月27日 | 生活中的小創(chuàng)造（2課時(shí)） | |
18 | 12月28日—1月3日 | 讓校園更美好（2課時(shí)） | 將金點(diǎn) 子賦予行動(dòng) |
19 | 1月4日—1月10日 | 復(fù)習(xí) | |
| 20 | 1月11日—1月17日 | 復(fù)習(xí) | |
| 21 | 1月18日—1月24日 | 考核 |
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個(gè)單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初二級(jí)，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個(gè)單元，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、教學(xué)目的
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂(lè)在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜和五線(xiàn)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
五、任務(wù)目標(biāo)
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會(huì)為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。并交唱直到會(huì)為此。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
6、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
7、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
8、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
9、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
六、初中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃具體安排
初一：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
全學(xué)期共16課時(shí)。
初二：
第一單元2課時(shí)
第二單元2課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元2課時(shí)
第六單元2課時(shí)
機(jī)動(dòng)與考試共2課時(shí)。
全學(xué)期共16課時(shí)。
七、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
7、用合唱手段提升歌唱水平
8、用多樣教材提升歌唱效率
9、用科學(xué)方法提升歌唱效果
10、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
11、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
12、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
13、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況分析
我班有幼兒24人，基本上都是剛?cè)雸@的新生，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度，存在許多不適應(yīng)問(wèn)題其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣方面，存在許多不良習(xí)慣。通過(guò)對(duì)幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)班上幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩玩具、做游戲、聽(tīng)故事、唱歌但在生活常規(guī)、人際交往方面還存在著許多不足之處如：喜歡動(dòng)手推人、抓人，喜歡搶玩具，以自我為中心，不會(huì)與同伴交往等。針對(duì)這些情況，我班在這一學(xué)期將做好以下幾方面的工作。
二、教育教學(xué)工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動(dòng)中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會(huì)積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐，積極進(jìn)行課程改革。在一日生活中，我們將注重對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，靈活地利用點(diǎn)滴的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行各種知識(shí)的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類(lèi)活動(dòng)的主體，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想、愿望。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開(kāi)展好每一次的教學(xué)活動(dòng)。
3、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們?cè)谕嫠５倪^(guò)程中感受其快樂(lè)和習(xí)得一些東西。
4、開(kāi)展無(wú)意識(shí)識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的識(shí)字興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
三、具體工作要求和措施：
1、新學(xué)期開(kāi)始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過(guò)年的情景，逐步納入新的教學(xué)計(jì)劃。
2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：
（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不隨便帶玩具和吃的。
（2）安靜就座。
（3）學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做游戲。
（4）學(xué)習(xí)收放玩具。
3、提高保育質(zhì)量
加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適宜的開(kāi)水，注意提醒幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽(yáng)、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇有趣的戶(hù)外體育游戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都參加集體活動(dòng)。及時(shí)為幼兒增減衣服和被子，提醒家長(zhǎng)及時(shí)更換幼兒的被子。每天對(duì)室內(nèi)進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無(wú)異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。
四、加強(qiáng)思想品德教育
幼兒模仿能力強(qiáng)，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機(jī)滲透文明禮貌教育，讓幼兒學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩，與同伴友好相處，對(duì)人有禮貌，熱情與人打招呼。學(xué)會(huì)從小事關(guān)心、幫助別人。講道理，懂謙讓?zhuān)涣R人，不打架，不講臟話(huà)。愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)惜桌椅、玩具，不采摘花草。愛(ài)惜糧食，不挑食等。
五、家長(zhǎng)工作
教師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，及時(shí)交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的配合與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，回家后要主動(dòng)與孩子交談?dòng)變簣@的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題。帶孩子多參與一些社會(huì)活動(dòng)，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們了解了氣溫特點(diǎn)是具有短時(shí)間的多變的。現(xiàn)實(shí)生活中，氣溫與人類(lèi)生活的厲害關(guān)系不勝枚舉，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了氣溫變化與分布規(guī)律，就可以趨利避害，順應(yīng)自然環(huán)境的變化，與自然和諧相處。
一、氣溫與生活
日常生活中，我們最關(guān)心就是一天中的氣溫，如最高氣溫和最低氣溫是多少等。
1、天氣的觀測(cè)
(1)工具：溫度計(jì)
(2)表示方法：℃，讀作“攝氏度”
(3)次數(shù)：一天4次(8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí))
2、氣溫的計(jì)算
(1)日平均氣溫：一天中不同時(shí)間氣溫值的平均數(shù)(4段相加再除以4)。
(2)月平均氣溫：一月中各日平均氣溫值的平均數(shù)。
(3)年平均氣溫：一年中各月平均氣溫值的平均數(shù)。
▲活動(dòng)：P50
二、氣溫的'變化
1、氣溫的日變化和日較差。
(1)以一天為周期的變化，叫做氣溫日變化
(2)一天中最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。如圖3。12最高氣溫約為30℃，最低氣溫約為24℃，則氣溫日較差是6℃，說(shuō)明該地氣溫日變化不大。
2、氣溫年變化與氣溫年較差
(1)以一年為周期的氣溫變化，叫做氣溫年變化。
北半球南半球
陸地7月1月1月7月
海洋8月2月2月8月
(2)一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫氣溫年較差。
如圖3。13月最高氣溫為27℃，月最低氣溫為-5℃，則氣溫年較差為32℃(注意：27-(-5)=27+5=32，而不是27+(-5)=22)，說(shuō)明該地冬冷夏熱，氣溫年變化大。
三、氣溫的分布
1、等溫線(xiàn)
世界各地冷熱不同，氣溫的分布有很大差別。通常用等溫線(xiàn)來(lái)表示氣溫的水平分布。在同一條等溫線(xiàn)上，各點(diǎn)的氣溫相等。
2、氣溫的分布規(guī)律及原因
(1)低緯度氣溫高，高緯度氣溫低。(因?yàn)殡S著緯度的升高，地面獲得的太陽(yáng)光照逐漸減少)
(2)同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低;冬季相反(由于海陸的物理性質(zhì)不同造成的，陸地吸熱快，放熱也快，海洋吸熱慢，放熱也慢，因此，吸收(或放出)同樣的熱量，陸地和海洋的溫度不一樣，因此，海陸上空大氣的溫度也不一樣。
(3)在山地，氣溫隨海拔升高而降低。大致每升高100米，氣溫約下降0.6℃。
練習(xí)
1、P53活動(dòng)
(1)隨緯度上升，溫度下降;(2)南北回歸線(xiàn)之間。
2、下列關(guān)于世界氣溫分布的敘述，不正確的有(D)
A.世界氣溫的分布大致由赤道向兩極遞減
B.海拔的高低會(huì)影響氣溫的變化
C.南半球的等溫線(xiàn)大致與緯線(xiàn)平行
D.同緯度的地區(qū)氣溫完全一樣
3、讀下列某地月平均氣溫材料完成下列各題：
月份123456
氣溫(℃)-20.1-15.8-6.05.813.919.7
月份789101112
氣溫(℃)23.321.614.35.6-6.7-16.8
(1)該地所在地區(qū)可能為(C)
A.北半球熱帶B.南半球熱帶C.北半球的陸地上D.南半球的海洋上
(2)該地的氣溫年較差是(D)
A.20.1B.23.3C.16.8D.43.4
(3)該地區(qū)的夏季包括的月份是(B)
A.12、1、2B.6、7、8C.9、10、11D.3、4、5
4、世界年平均氣溫分布圖上，南半球等溫線(xiàn)比較平直，原因是南半球(C)
A.地勢(shì)低平B.平原面積廣闊C.海洋廣闊D.受太陽(yáng)光熱均勻
5、試分析詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”中所蘊(yùn)函的地理原理。
答案：由于山地區(qū)域海拔較高，山地氣溫比同緯度平原地區(qū)氣溫低，所以當(dāng)氣溫較高的平原地區(qū)各地植物的花期過(guò)后，山地的寺廟里桃花才盛開(kāi)，可見(jiàn)地勢(shì)的高低影響氣溫的垂直分布。
6、
(1)氣溫年變化曲線(xiàn)圖的功能：
①估計(jì)一年中的最高月均溫和最低月均溫，計(jì)算氣溫的年較差。
②判斷氣溫年變化的大小：看氣溫曲線(xiàn)彎曲程度大小，彎曲程度小，氣溫變化就小;反之，氣溫變化就大。
(2)等溫線(xiàn)圖的判圖
①在同一條等溫線(xiàn)上，氣溫相等。
a.等溫線(xiàn)稠密，氣溫差異大;反之，氣溫差異小。
b.等溫線(xiàn)與緯線(xiàn)平行，說(shuō)明氣溫主要受緯度影響。
c.等溫線(xiàn)與海岸線(xiàn)平行，說(shuō)明氣溫受海洋影響顯著。
d.等溫線(xiàn)與等高線(xiàn)平行，說(shuō)明氣溫主要受地勢(shì)高低影響。
②在氣溫分布圖上，比較同一緯度陸地和海洋的氣溫的高低。如圖3.2-12，同緯度上的A、B兩點(diǎn)，A點(diǎn)氣溫小于10℃，B點(diǎn)氣溫大于10℃，可知在這一緯度，海洋平均氣溫高于陸地，為冬季等溫線(xiàn)分布圖。
(3)從等溫線(xiàn)的排列狀況可以判斷南北半球。如圖3.2-12，由于等溫線(xiàn)由南向北數(shù)值遞減，結(jié)合氣溫由赤道向兩極遞減的變化規(guī)律，可知這是北半球。
(4)若陸上等溫線(xiàn)向南凸說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球，月份應(yīng)是1月份前后幾個(gè)月，南半球夏半年，北半球冬半年(如圖3.2-12)。若陸上等溫線(xiàn)向北凸說(shuō)明太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球，月份為7月份前后，北半球夏半年，南半球冬半年。
7.非洲最高峰乞力馬扎羅山海拔5859米，山頂氣溫比同緯度海拔900米處氣溫約低(D)
A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃
8.我國(guó)的北戴河成為夏季避暑勝地的主要因素是(B)
A.緯度因素B.海陸因素C.地形因素D.洋流因素
9.關(guān)于等溫線(xiàn)圖的判讀，不正確的是(C)
A.若等溫線(xiàn)和緯線(xiàn)、海岸線(xiàn)或等高線(xiàn)大致平行，說(shuō)明氣溫受緯度位置、海陸或地形影響明顯
B.一般地說(shuō)，等溫線(xiàn)較平直，反映影響氣溫的因素較單一
C.等溫線(xiàn)的稀疏和密集不能說(shuō)明溫差大小
D.等溫線(xiàn)向低緯方向突出時(shí)，說(shuō)明突出地區(qū)的氣溫低于同緯度相鄰地區(qū)
10.氣溫分布的一般規(guī)律是()
A.低緯度氣溫高，高緯度氣溫低
B.低緯度氣溫低，高緯度氣溫高
C.中緯度氣溫高
D.各地氣溫高低與緯度沒(méi)有關(guān)系
11、“早穿棉襖，午披紗”反映的是()
A.某地的氣溫日較差大B.某地的氣溫月較差大
C.某地的氣溫年較差大D.某地的氣溫年際變化大
12、我國(guó)江西廬山是夏季避暑勝地因?yàn)?)
A.所處緯度高，氣溫低
B.靠近海洋，降水多，氣溫低
C.地勢(shì)高，氣溫高
D.氣壓低，空氣上升，降水多所以氣溫低
13、下面表達(dá)天氣的用語(yǔ)是()
A.風(fēng)和日麗,雨過(guò)天晴B.冬冷夏熱，春旱秋澇
C.昆明四季如春D.赤道地區(qū)，全年高溫多雨
14.世界氣溫分布的一般規(guī)律是()
A.同緯度地區(qū)氣溫都相同
B.同緯度的海洋和陸地氣溫相同
C.氣溫從低緯向極地逐漸降低
D.同緯度的高山高原比平原氣溫高
15.關(guān)于世界氣溫的分布規(guī)律的敘述，正確的有()
A.氣溫從低緯向兩極逐漸降低
B.北半球同緯度的海洋和陸地氣溫沒(méi)有差異
C.南半球由于海洋面積廣闊，氣溫受海陸地分布影響小，等溫線(xiàn)大致與經(jīng)線(xiàn)平行
D.氣溫的高低除受緯度位置、海陸位置影響外，不受其它因素的影響
16.一年中的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫做()
A.氣溫日較差B.氣溫月較差C.氣溫年較差D.氣溫季較差
17.下列對(duì)世界年平均氣溫分布的說(shuō)法，正確的是()
A.最高氣溫在熱帶海洋上
B.最高氣溫在熱帶島嶼上
C.最高氣溫在23.5°N附近的撒哈拉地區(qū)
D.同緯度的陸地、海洋氣溫一樣
18青藏高原和長(zhǎng)江中下游平原緯度相當(dāng)，在不考慮其他因素、僅考慮地勢(shì)因素的情況下，當(dāng)長(zhǎng)江中下游平原氣溫為32℃時(shí)，青藏高原(4000米以上)氣溫大致為()
A、10℃B、.9℃C、.8℃D、.7℃
19.某地氣溫年較差是指()
A.某地一年中最高氣溫值與最低氣溫值之差
B.某地的月平均氣溫最高值同月平均氣溫最低值之差
C.某地七月的月平均氣溫和一月的月平均氣溫之差
D.某地夏季的平均氣溫與冬季的平均氣溫之差
20、下列敘述正確的是()
A.全球氣溫的分布具有從北向南逐漸降低的變化規(guī)律
B.同一緯度的海洋和陸地氣溫是一樣的
C.一般來(lái)說(shuō)，陸地受熱快、放熱慢，海洋受熱慢，放熱快
D.在同緯度地帶內(nèi)，高山、高原的氣溫比平原地區(qū)的氣溫低
21.下列敘述中，描述天氣的是()
A.北京冬冷夏熱
B.赤道地區(qū)終年炎熱多雨
C.兩極地區(qū)全年寒冷干燥
D.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少
22.一天當(dāng)中，陸地最高氣溫出現(xiàn)在()
A.中午12時(shí)B.上午10時(shí)C.午后2時(shí)D.午后4時(shí)
23、下列敘述中，描述天氣的為()
A.全年炎熱干燥B.冬冷夏熱C.長(zhǎng)冬無(wú)夏D.狂風(fēng)暴雨
教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、班況分析：
本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小朋友普遍比較好動(dòng)，課間追跑打鬧現(xiàn)象較重。上課舉手發(fā)言的良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成，喜歡插嘴。排隊(duì)入廁，拿放杯子的習(xí)慣還在養(yǎng)成中。有5、6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地使用筷子，個(gè)別幼兒每天帶手帕的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成。 分享意識(shí)較好，自己的物品愿意和同伴分享。具體看下表：
二、幼兒能力發(fā)展情況：健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
| 項(xiàng)目 | 細(xì) 目 | 當(dāng)前經(jīng)驗(yàn) | 幼兒發(fā)展水平 |
| 大肌肉動(dòng)作 | 走 | 1。絕大部分幼兒能上下肢協(xié)調(diào)地。，但按不能按音樂(lè)節(jié)奏走。2．大部分幼兒能按信號(hào)走，但因注意力分散而不能正確快速地作出反應(yīng)。3．大部分幼兒能走跑交替。 4。有1/3幼兒能步行1。5千米。5。6。幼兒沒(méi)有這方面的訓(xùn)練。 | 1、能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走2、能聽(tīng)信號(hào)靈活地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能變化身體姿勢(shì)（半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過(guò)低障礙物走。6、能聽(tīng)信號(hào)變成分隊(duì)走。 |
| 跑 | 1。幼兒圓圈跑時(shí)跑不圓。2。大多數(shù)幼兒能聽(tīng)信號(hào)變速跑。3絕大多數(shù)幼兒能快跑20 米。4。有1/2幼兒能20 米直線(xiàn)跑不慢于6。5秒。5。幼兒一路縱隊(duì)跑時(shí)容易搶隊(duì)。 | 1、能掌握?qǐng)A圈跑、往返跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽(tīng)信號(hào)變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約1分鐘，20米直線(xiàn)跑不慢于6。5秒5能聽(tīng)信號(hào)一路縱隊(duì)跑 | |
| 跳 | 1。 不會(huì)蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2。3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3。幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4。1/3幼兒立定跳遠(yuǎn)能跳過(guò)60厘米。 | 1、會(huì)原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）2、能較熟練地用雙腳向不同方向跳3、能從30—35厘米高處自然跳下。4、立定跳遠(yuǎn)跳距55—75厘米。 | |
| 鉆爬 | 1。 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼兒會(huì)鉆，但動(dòng)作不規(guī)范，不協(xié)調(diào)。3。 幼兒會(huì)側(cè)躺連續(xù)翻滾。 | 1、爬行速度不慢于8s/10m2、能熟練協(xié)調(diào)地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門(mén)等）下鉆來(lái)鉆去3、會(huì)側(cè)躺連續(xù)翻滾 | |
| 投 | 1。幼兒不能有目標(biāo)的投擲。2。1/4幼兒能兩人近距離互相拋接球。3。大多數(shù)幼兒投球投不到4。5米。4。1/2男幼兒能投過(guò)4米，1/2女幼兒能投過(guò)3。5米以上。 | 1、能投準(zhǔn)相距2米的目標(biāo)2、能兩人近距離互相拋接大球3、雙手腹前投球遠(yuǎn)度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上 | |
| 平衡 | 1。幼兒會(huì)原地自轉(zhuǎn)，但轉(zhuǎn)地圈數(shù)不多。2。2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3。幼兒都能平穩(wěn)的走過(guò)平衡木。4。2/3幼兒?jiǎn)文_站立不少于15秒。 | 1、會(huì)平衡地原地自轉(zhuǎn)2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩(wěn)地走過(guò)在寬15—20cm*高30cm*長(zhǎng)250cm的窄道（平衡木）4、單腳站立時(shí)間不少于15秒 | |
| 綜合動(dòng)作技能 | 1。32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會(huì)雙手交替拍球。2。幼兒沒(méi)用過(guò)手頭運(yùn)動(dòng)器具。 | 1、右（左）手都會(huì)拍球，能連續(xù)拍球50次以上2、會(huì)使用多種手頭運(yùn)動(dòng)器具 | |
| 操節(jié)隊(duì)形 | 1。 幼兒只會(huì)做一套操。2。 幼兒能分隊(duì)，但擦部分幼兒不能按音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作準(zhǔn)確地做操。 | 1、掌握2—4套新操2、會(huì)簡(jiǎn)單分隊(duì)、按音樂(lè)節(jié)奏、動(dòng)作準(zhǔn)確地做操 | |
| 小肌肉動(dòng) 作 | 結(jié)構(gòu)游戲 | 1、會(huì)用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長(zhǎng)接插、圍攏、蓋頂2、會(huì)插接或拼搭簡(jiǎn)單造型 | 1、會(huì)使用輔助材料和替代物2、能用多種材料建造橋式、塔式等較復(fù)雜的造型3、能綜合運(yùn)用圍攏、延長(zhǎng)、增寬、覆蓋等基本技能4、能采用平式、轉(zhuǎn)向和斜式等聯(lián)結(jié)方式搭建主題物 |
| 生活技能 | 1。4/5幼兒能用筷子夾物。2。1/3幼兒會(huì)絞毛巾。3。2/3幼兒會(huì)系蝴蝶結(jié) 。 | 1、夾：能用夾子、筷子夾起食物（或豆等），不撒在桌上2、絞：能按一定扭轉(zhuǎn)的方向絞干海綿、毛巾等物3、倒：能按一定的順序靈巧地倒豆、米、水等物4、編、系：能手眼協(xié)調(diào)地編帶子，系蝴蝶結(jié) | |
| 自我保健 | 衛(wèi)生 | 1。 幼兒不了解消化系統(tǒng)的功能。2。 絕大部分幼兒能勤洗頭，洗發(fā)，勤剪指甲 | 1、 知道消化系統(tǒng)的基本功能，并懂得初步的保護(hù)方法2、做到勤洗澡、洗發(fā)，勤剪指甲 |
| 安全 | 幼兒關(guān)于安全方面的知識(shí)了解甚少。 | 1、知道避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法2、能識(shí)別常見(jiàn)的防毒、防交通事故等安全標(biāo)志 | |
| 自我服務(wù) | 進(jìn)餐 | 1．絕大部分會(huì)使用筷子，不能安靜用餐。2．絕大部分幼兒會(huì)分發(fā)餐具、收拾桌子。3．有個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象。 | 1、會(huì)用筷子，能安靜用餐2、會(huì)分發(fā)餐具、收拾桌子3、粗知一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，不挑食 |
| 睡眠 | 2、獨(dú)自安靜入睡，醒來(lái)不打擾同伴。3、睡姿正確。 | ||
| 盥洗入廁 | 1．1/3有幼兒有刷牙習(xí)慣。2．大部分幼兒會(huì)洗臉。 | 1、初步掌握刷牙的基本方法2、會(huì)洗臉 | |
| 穿衣 | 1．絕大部分幼兒會(huì)穿脫衣服，3/4幼兒會(huì)折疊衣服。2．2/3幼兒會(huì)系鞋帶。3．在老師的引導(dǎo)下幼兒能自己的事自己做。4．3/4幼兒會(huì)折被子。 | 1、會(huì)穿脫、折疊衣服2、會(huì)系鞋帶3、初步養(yǎng)成自己穿衣鞋和整齊存放衣鞋的好習(xí)慣4、學(xué)會(huì)整理被褥，并注意保持床鋪的整潔 |
三、具體措施：
1、加強(qiáng)戶(hù)外體育鍛煉，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、利用晨間、課間及下午的游戲時(shí)間，開(kāi)展多種形式的體育游戲和體育鍛煉，促進(jìn)幼兒各方面動(dòng)作和能力的發(fā)展。
3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步了解安全知識(shí)，懂得保護(hù)自己的基本方法和應(yīng)付意外事故的基本方法。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)保健教育，養(yǎng)成安靜就餐，不挑食的好習(xí)慣。
5、通過(guò)多種途徑，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和自我服務(wù)的意識(shí)。（如：利用生活環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生活角等）。社 會(huì) 領(lǐng) 域 發(fā) 展 目 標(biāo)
教學(xué)計(jì)劃 篇6
作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。但是這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方，我覺(jué)得自己就應(yīng)在更多的方面幫忙學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生狀況分析
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。
3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
三、教材分析
1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
2、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè)，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。
四、工作任務(wù)：
1、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛力。
4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有必須的音樂(lè)鑒賞的潛力。
六、教學(xué)措施
1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
4、課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演潛力。
七、具體安排：
第一單元3課時(shí)第四單元3課時(shí)
第二單元3課時(shí)第五單元3課時(shí)
第三單元3課時(shí)第六單元3課時(shí)(共計(jì)：18課時(shí))
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程，所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課，所以我?guī)Я苏麄�(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進(jìn)步，這才是我一向以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!
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