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數學課分桃子教學計劃案

時間:2021-07-07 18:57:14 教學計劃 我要投稿

數學課分桃子教學計劃案

  一、 教學內容:

數學課分桃子教學計劃案

  教科書第32-33頁 。

  二、 教學目標:

  A)、知識目標:

  知道平均分的含義。會將物體平均分。

  通過動手操作,體驗平均分的過程。

  B)、能力目標:

  通過實踐操作,培養學生的動手操作能力。

  C)、情感目標:

  引導學生探索規律,初步培養學生的分析、推理等方面的能力。

  三、 教學重點:

  知道平均分的含義,會將物體平均分。

  四、 教學難點:

  在分一分的過程中,抽象出平均分的概念。

  五、 教具準備:

  A)、教師準備:

  教學課件或掛圖 8個桃子圖片、數字卡片。

  B)、學生準備:

  圓片或小棒若干。

  六、 教學過程:

  教師活動

  學生活動

  一、 創設情境,引入新課。

  師:同學們,老師知道大家最愛聽童話故事了,今天,雷老師就給大家講個故事。

  二、動手操作,探索新知。

  師:在茂密的大森林里,住著許許多多的小動物。一天,猴媽媽從樹上摘了許多又紅又大的桃子,小猴子可高興了,同學們快數數猴媽媽共摘了多少個桃子?(8個)兩只小猴看到了這么多又紅又大的桃子,饞得直流口水,爭著強著要吃。同學們,如果你是猴媽媽,你打算怎么分這8個桃子?

  請同學用桌面上的桃子卡片代替桃子,分成2堆,看一看,

  1. 指名分桃子,要求學生邊分邊說。

  指名把8個桃子平均分

  問:誰有不同分法?為什么這樣分?

  師板書:

  1 2 3 4

  8

  7 6 5 4

  問:哪種方法最公平呢?為什么?

  板書:每份同樣多

  2.師問:你會用這種分法來分物品嗎?我們就來試一試。

  請同學們拿出6個木塊分成2堆,每堆幾個?

  小結:

  剛才同學們這種分東西的方法,每份分得同樣多,叫做平均分。

  板書:

  每份分得同樣多=平均分

  問:什么是平均分?

  練習:

  1.判斷下面幾種分物品的`方法,是不是平均分。

  (課件出示蝴蝶、小貓、星星圖)

  2. 貓分魚和小狗分骨頭。

  請學生小組任選其一,用手中的小棒代替魚或骨頭分一分。

  分一分

  ①、小組合作分魚:4只小貓要分12條魚,每只小貓要分到同樣多,每只小貓要分到幾條魚?

  ②、小組合作分骨頭:

  15根骨頭,平均分給3只小狗,每只小狗分到幾根骨頭?

  3. 師拿出14根鉛筆,指名平均分進兩個文具盒。

  1、擺一擺。

  學生根據老師的要求,同桌兩人合作, 用卡片擺一擺,分一分。

  ②匯報交流。

  學生根據剛才的分法回答:一樣多,同樣多。

  (同桌說說自己是怎么分的,然后指名回答)

  多讓幾名學生說說自己對平均分的理解。

  分一分。

  ①、學生4人一組, 用學具實際分一分,然后進行全班交流,匯報。

  ②、學生小組合作,幫助小狗分骨頭, 分完后,在小組間說一說,是怎樣分的?

  指名進行分一分,并說出每個文具盒里放了幾枝鉛筆。

  三.課堂練習。

  師:同學們分得真好,現在電腦博士要考考大家,你們愿意嗎?

  1。課件出示書上練一練的五環旗和分氣球。

  出示五環圖,認識這個標志嗎?用20個圓環可以拼成多少個五環呢?

  問:平均每人分到幾個?還剩幾個?剩下的1個為什么不能再分了?

  師:可見,平均分有時也會有剩余。

  2。課件出示練一練的小蜜蜂采花。。

  問:飛走了一半是多少只?16只蜜蜂飛去一半后,還剩多少只?

  學生馬上回答:是奧運會的標志,然后嘗試圈一圈,解決用20個圓環拼成五環。

  三.拓展練習。(追卡游戲)

  師:雷老師要用這12張小精靈卡玩個追卡游戲,喜不喜歡?

  師:這個游戲怎么玩呢?聽老師把游戲規則說清楚,請同學們四人一組互相討論這12張精靈卡可以怎么平均分?分對的這12張卡就暫歸他們小組,那其他小組如果有不同的分法可以向他們挑戰,挑戰成功這些卡就歸他們。想不想玩?

  四.總結。

  你們學得開心嗎?今天你學了什么知識?你有什么要提醒大家的?

  師:剛才同學們真棒,不僅知道了平均分,而且知道我們周圍有許多平均分的知識。請大家睜大你的火眼金睛,在我們教室,在我們周圍有哪些屬于平均分。

  小組討論,然后反饋:

  生1:我們組把12張精靈卡平均分成2份,每份6張。

  生2:我們組把12張精靈卡平均分成3份,每份4張。

  生3:我們組把12張精靈卡平均分成4份,每份3張。

  生4:我們組把12張精靈卡平均分成5份,每份2張,還剩2張。

  ……

  板書設計:

  分桃子

  1 2 3 4

  8 每份分得同樣多=平均分

  7 6 5 4

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