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高中音樂教學計劃

時間:2021-03-28 19:47:24 教學計劃 我要投稿

高中音樂教學計劃

  在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天,如何加強高中音樂教育自身的建設,完善音樂課程體系,推進美育的發展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題。 以下是為大家整理的高中音樂教學計劃,希望對你們有所幫助!

高中音樂教學計劃

  篇一:高中音樂教學計劃

  做好音樂特長生的輔導教學計劃,是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多,也都以聲樂為主項,但只要認真做好輔導計劃,落實好每個教學計劃的實施,我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

  一、教學用書

  教學大綱:普通高等學校招生音樂專業考試大綱;

  聲樂卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社

  視唱練耳卷:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社

  基本樂理倦:高考音樂強化訓練,湖南文藝出版社

  李重光:《音樂理論基礎》人民教育出版社

  其它:河北省音樂統考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

  二、聯考分析

  我省20**年音樂高考分值做了調整,專業滿分為200分,其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計2011年我省音樂專業錄取控制線,本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。

  前幾年我省的音樂考生文化課控制線,本科基本控制在301分以上,專科基本控制在240分以上。

  音樂高考錄取方法是以專業排名,文化成績達線即可。

  20**年我省的音樂高考大約仍在1月份進行,要想考上理想的音樂大學,既取決于學生自身的勤奮努力,又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。

  三、教學實施:

  以聲樂教學為主,以樂理、聽音、視唱為輔,全面開展系統訓練。

  1、聲樂教學:

  學生分析:民族唱法學生1位,美聲唱法學生4位,通俗唱法學生2位

  聲樂教師:本學期聲樂教師公開課兩次。

  總課時計劃180節,其中歌唱技巧發聲訓練課40節,新歌練習50節,一對一聲樂輔導課一人一周一節。

  發聲練習15條,要求每生從中選5條適合自己的發聲練習。

  每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌,一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲,以備高考之用。

  重點重視:重視學生咬字、吐字、節奏節拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。

  10月下旬進入高考備戰,每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習,師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練,啟示引導注意事項。

  教學方法:因人而異,張揚個性。

  2、樂理教學:

  樂理卷:總課時計劃60節。

  要系統地講課,作業盡可能當堂完成,使學生當堂弄明白所學內容。引導學生自覺學習音樂理論,多做練習。有系統地做實戰練習,有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術常識。

  側重點:將習題答在試卷上,對照標準答案做認真細致地分析。

  篇二:高中音樂教學計劃

  一、課程標準的基本要求

  在普通高中音樂課程中,通過鑒賞與表現音樂,及其他藝術形式的審美活動,使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉,進而產生強烈的情緒反應和情感體驗。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征,為學生體驗、理解和創造音樂提供了廣闊的空間,能夠激活學生的表現欲望和創作沖動,使學生在主動參與中展現他們的個性和創造才能。豐富多樣的音樂實踐活動,有助于培養學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發展。

  二、教材體系內容分析說明

  在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天,如何加強高中音樂教育自身的建設,完善音樂課程體系,推進美育的發展,已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題。《高中音樂課程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,重點是各民族的音樂精華,讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,進一步提高他們的藝術修養。

  三、學生學習情況總體分析

  根據新課程的要求,從學生的實際出發,修滿18課時可以獲得1個學分,我們高一下學期開設“音樂鑒賞”,主要目的是讓學生掌握一定的`欣賞音樂的鑒賞知識,能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學生的審美能力和藝術表現能力。

  要求學生能按時上課,能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來,掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,開闊視野,豐富學生的文化生活和藝術生活。

  四、改進教學方法提高教學質量

  1 利用多媒體的教學設備,視覺享受、聽覺享受并進,擴充課堂教學的容量,體現音樂學科的豐富性和欣賞性。

  2 加強音樂作品的選擇,有目的的選一些古今中外優秀的作品反復欣賞,讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。

  3 課堂教學靈活,學生是學習的主體,積極地發揮學生的主觀能動性,提高課堂質量。

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