小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小兔乖乖》
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小兔乖乖》，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：
小兔子乖乖flash一套，幼兒用書人手一冊，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動過程：
一、欣賞視頻小兔乖乖，引出主題，引起幼兒興趣師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什么事情?
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?
(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。
1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的?
教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么?
幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言。
2、第二天發(fā)生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?
三、圍繞重點進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢?
教師：你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。
教學(xué)反思
1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的`年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。
2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。
3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。
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