四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)反思范文
身為一名到崗不久的老師，我們要在教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)反思1
《新課程標準》指出，“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上。”教師應(yīng)在課堂上激發(fā)學(xué)生的積極性。
本節(jié)課的讀寫法是比較容易掌握的一節(jié)知識。學(xué)生對小數(shù)的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，在教師的點撥、帶動下，通過上一節(jié)課的內(nèi)容《小數(shù)的數(shù)位順序表》的學(xué)習(xí)和理解下，為學(xué)生系統(tǒng)理解小數(shù)的意義及為小數(shù)的讀寫法打下重要的基礎(chǔ)。在小數(shù)的讀法和寫法的教學(xué)中，我注重了以下幾方面的訓(xùn)練：
一、自主入學(xué)，把同學(xué)們已學(xué)過的知識通過舊知識的遷移，為新課作鋪墊。
1、利用開火車的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
2、復(fù)習(xí)題簡單化，學(xué)生易懂易做。
二、利用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)學(xué)合一”的教學(xué)模式。
它是由“引學(xué)、自學(xué)、互學(xué)、精學(xué)、固學(xué)”五個環(huán)節(jié)構(gòu)成，讓學(xué)生在“學(xué)”的過程中體驗到成功，收獲到快樂。我們知道教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生與教師的導(dǎo)學(xué)探究，組織討論、交流匯報，并能當(dāng)堂訓(xùn)練。還在課后有小結(jié)合評價。（談收獲與疑惑），以自學(xué)為主，教師作引導(dǎo)。
三、注重了學(xué)生讀數(shù)學(xué)的教法。
在教學(xué)中，我能讓學(xué)生分清整數(shù)的讀法和寫法與小數(shù)的讀法和寫法。這時的重點應(yīng)該是讓學(xué)生明確它們兩者的區(qū)別，尤其是對“0”的讀法和寫法，對此進行強調(diào)。
四、注重了學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。
我設(shè)計了一些題目幫助學(xué)生辨析，并讓學(xué)生把自己的讀數(shù)和寫數(shù)的方法，介紹其他同學(xué)，其實就是對學(xué)生歸納能力方面的訓(xùn)練。
這節(jié)課也存在以下的問題：
1、寫小數(shù)與讀小數(shù)未能完全相互參照。
2、對小數(shù)點的寫法，學(xué)生有時會寫成“.”或“、”，未能寫成“.”。這一點要強調(diào)。
3、備課時應(yīng)要從學(xué)生的角度更加深入，而不應(yīng)以成人的思維來思考問題。
四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)反思2
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義，小數(shù)數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在教學(xué)時候，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗自主探索，并通過合作交流，總結(jié)小數(shù)的讀、寫方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中充分體會成功的喜悅。
新課程倡導(dǎo)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的.學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。”因此，課堂中教師只負責(zé)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過敘述讀數(shù)，寫數(shù)的過程，自主歸納小數(shù)讀寫的方法，在比較和運用的過程中，突破關(guān)于0的學(xué)習(xí)。
不足之處：
1、課前練習(xí)過多，導(dǎo)致后面的練習(xí)時間不足。
2、在讀數(shù)的教學(xué)中，忽視了讓學(xué)生讀數(shù)的過程，只讓孩子動筆寫出來。
3、在歸納方法的時候應(yīng)該讓學(xué)生自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，教師的心情有些急切。
4、講課時有些術(shù)語表達的不夠嚴謹。
四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)反思3
本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有小數(shù)的數(shù)位順序表，小數(shù)的讀法和寫法。由于小數(shù)的讀法和寫法在三年級下的時候已經(jīng)學(xué)過了，只是方法沒有所以這節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。
（一）學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序，在學(xué)生討論（A、小數(shù)由哪幾部分組成？B、小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么，表示什么，第二、第三位呢？它們的數(shù)位又應(yīng)叫什么？）匯報結(jié)果完成小數(shù)的數(shù)位順序。
（二）小數(shù)的讀法和寫法的教學(xué)。
1、在教學(xué)小數(shù)的讀法時，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生利用已有的知識和經(jīng)驗自主探索，并通過合作交流，讓學(xué)生自己總結(jié)小數(shù)的讀法，并找?guī)讉�學(xué)生說一說，互相補充。這樣體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的知識遷移能力和歸納能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中充分體會到了成功的快樂。
2、在教學(xué)小數(shù)的寫法時，我沒有直接告訴學(xué)生寫的方法，而是讓學(xué)生先獨立嘗試，然后和同桌合作交流，互相取長補短。只有學(xué)生自己經(jīng)歷了知識的形成過程后，才能掌握知識，熟練地運用知識，只有這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中積極參與活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
課堂的氣氛很活躍，我發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是那么興奮，每一個孩子都是那么投入。每位學(xué)生都有不同程度的收獲。每次，都是埋怨我們的學(xué)生不行。通過今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不行，我們老師也是有責(zé)任的。其實，我們的學(xué)生還是很有潛力的。只要老師善于引導(dǎo)，善于點撥，充分設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào)動起每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們的孩子也會愛上學(xué)習(xí)的。
不足之處：
1、溫故知新的第一題可以不要，因為昨天剛學(xué)完，學(xué)生掌握很好，感覺這里多余，又浪費時間。
2、教學(xué)小數(shù)的數(shù)位順序時，由于學(xué)生討論的問題太多，問到小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是什么時？全班沒一個同學(xué)舉手，在我的點撥，帶動下，學(xué)生回答出是十分之一，接下來的第二、第三位學(xué)生就輕而易舉的完成。從這里可以看出小數(shù)的數(shù)位順序?qū)W生掌握還是不夠好，有待下一節(jié)課加強。
3、學(xué)生討論總結(jié)小數(shù)的寫法，當(dāng)學(xué)生齊讀總結(jié)我才發(fā)現(xiàn)漏了提到小數(shù)點寫的位置。應(yīng)在學(xué)生匯報小數(shù)點寫作點時，順便提到小數(shù)點寫在哪呢？
4、練習(xí)題設(shè)計沒有難度，這是我備課時的疏忽，當(dāng)時考慮最多的是時間夠不夠，而沒有設(shè)計好這個環(huán)節(jié)，挺遺憾的。希望以后不再有類似這種情況發(fā)生。
【四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的讀法和寫法》教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》數(shù)學(xué)教學(xué)反思08-14
《億以上數(shù)的讀法》教學(xué)反思范文12-23
四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》教學(xué)反思（精選7篇）12-27
《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)反思01-15
四年級數(shù)學(xué)下冊生活中的小數(shù)教學(xué)設(shè)計04-20
人教版四年級下冊數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》教學(xué)反思（精選6篇）12-27
《小數(shù)的意義和性質(zhì)單元整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)反思10-15
小數(shù)乘法的教學(xué)反思范文（精選7篇）12-18
議案的寫法和范文11-05