幼兒園中班游戲《輪船》教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班游戲《輪船》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班游戲《輪船》教學(xué)反思1
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學(xué)方式。
幼兒園中班游戲《輪船》教學(xué)反思2
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：
1、在繪畫過程中使用的時間過長；
2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的'現(xiàn)象。等等。
幼兒園中班游戲《輪船》教學(xué)反思3
本次活動目標(biāo)我圍繞知識、技能以及情感三方面來進(jìn)行制定。讓幼兒通過了解輪船的基本構(gòu)造，從而學(xué)習(xí)用花片來拼插船，并懂得與同伴分享成功的喜悅。
活動過程中，我首先以出示輪船范例引入，引出話題“小朋友們見過輪船嗎?誰來說一說他見過的輪船是什么樣子的?”，并組織幼兒討論自己所見過的輪船，幼兒參與活動的積極性較高。接著逐副出示圖片讓幼兒直觀地來觀察各種輪船的構(gòu)造。這一環(huán)節(jié)的主要目的是要讓幼兒知道輪船的構(gòu)造可以分成船艙和船底兩個部分，但是由于在引導(dǎo)幼兒觀察的時候我沒有重點(diǎn)圍繞著這一個目的來引導(dǎo)，導(dǎo)致圖片觀察完幼兒仍然不理解如何來劃分輪船的結(jié)構(gòu)。在這一環(huán)節(jié)我的引導(dǎo)語言不夠簡練，花費(fèi)了較長的時間來引導(dǎo)，導(dǎo)致后面示范引導(dǎo)幼兒拼插的時間較倉促。
通過了解輪船的基本構(gòu)造，再分別出示船底和船艙的范例，并引導(dǎo)幼兒觀察。
我首先示范引導(dǎo)幼兒拼插梯形的船底，重點(diǎn)示范如何連接兩個梯子，船艙也是以同樣的方法將兩個梯子連接起來，最后我請幼兒來連接船底和船艙。這一環(huán)節(jié)是本次活動重點(diǎn)和難點(diǎn)，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒掌握一個拼插壘高的技能，難點(diǎn)是如何根據(jù)船的構(gòu)造，運(yùn)用不同長短的“梯子”來連接成輪船。通過孩子拼插的過程來看，我發(fā)現(xiàn)有個別的幼兒連接“梯子”的方法還是沒掌握好。
最后我讓幼兒根據(jù)輪船的構(gòu)造，和牢固性及其顏色的搭配來嘗試評價和自己的作品并進(jìn)行總結(jié)評價。
整個活動動的過程性對較清晰，過度也相對自然，就是在出示范例引入并引導(dǎo)幼兒觀察輪船圖片了解輪船構(gòu)造和示范拼插這兩大環(huán)節(jié)的時間沒有把控好，導(dǎo)致示范講解不夠到位。從幼兒作品完成來看，大部分的幼兒都能夠根據(jù)輪船的構(gòu)造進(jìn)行拼插。并且在評價的時候已經(jīng)懂得根據(jù)顏色及其構(gòu)造來進(jìn)行評價。
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