《收藏樹葉》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《收藏樹葉》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
今天我們進(jìn)行了《收藏樹葉》這樣一個(gè)活動(dòng)，主要讓他們了解樹葉的形態(tài)特征（大小、顏色、形狀），為了讓幼兒零距離感受樹葉、接觸樹葉，我?guī)Ш⒆觽円黄鹑ビ變簣@里尋找樹葉，觀察樹的變化。我問孩子們：“樹上的樹葉變得怎么樣了？”孩子們都說：“變少了！”“對(duì)呀！那樹葉到哪里去了呢？”想像力豐富的王藝意大聲的說：“飛到天上去了吧！”還有幾個(gè)小朋友憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn)說：“都落掉了！”我問：“那落到了哪里去了呢？我們快去找一找吧！”于是，小朋友自由地分散開來，去尋找地上的落葉。一會(huì)兒功夫，小朋友都撿到了落葉，有些手里捧了一大堆，有些只撿了一片，也有些還在繼續(xù)找，撿到的小朋友捧著樹葉，使勁擠到了我的面前，爭著給我看。
趁機(jī)我就請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：“你撿到的這片樹葉是什么顏色的？你在上面發(fā)現(xiàn)了什么？還可以找?guī)灼瑯淙~比一比，看看它們有什么不同的地方。”以此來培養(yǎng)他們細(xì)致的觀察力、分析比較的能力。我話剛說完，小朋友們津津有味地專注在自己撿到的樹葉上，同伴之間相互比劃著看樹葉。很是投入呢，一會(huì)兒跟這個(gè)人比，一會(huì)兒跟那個(gè)人比。
我發(fā)現(xiàn)這些在成人眼里不起眼的破爛樹葉，在孩子們眼里，盡是那么的神奇，還會(huì)不時(shí)地將自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師。有時(shí)候孩子天馬行空的的世界根本不是大人能夠去想象、去理解的，他們的思維是創(chuàng)造性的，是發(fā)散性的。以前我總喜歡用“枯黃的樹葉”來形容，但是我從孩子們的觀察中我還知道了： “有的'樹葉有點(diǎn)黑”“有的樹葉的顏色和巧克力一樣的”“有的樹葉的頭上尖尖的地方是黃的”這是孩子們告訴我的，他們的觀察好細(xì)致啊！為了進(jìn)一步開闊孩子的思維，我問孩子們：“你收集的樹葉像什么？”這下孩子又打開了話匣子 ，有的說：“像扇子”，有的說：“像魚”，還有的說：“我的樹葉像把劍”。
今天的探索活動(dòng)真是太有意思了，不僅滿足了孩子們自由探索的欲望，而且他們通過觀察、比較、想像等活動(dòng)，思維能力得到了提升。
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