《多彩的民族節(jié)日》教學(xué)反思范文（通用3篇）
身為一名人民老師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《多彩的民族節(jié)日》教學(xué)反思范文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《多彩的民族節(jié)日》教學(xué)反思1
我講授了《多彩的民族節(jié)日》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了更加多彩的民族節(jié)日，知道了各個(gè)民族的生活環(huán)境。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。
我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。不足：
1.學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，沒(méi)有自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
2.教師沒(méi)有做好課堂評(píng)價(jià)。改進(jìn)措施：
1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，讓他們多嘗試一些成功的喜悅，使孩子們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。
2.教師要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
在教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。
《多彩的民族節(jié)日》教學(xué)反思2
《多彩的民族節(jié)日》是魯教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第二課。我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣生活在祖國(guó)的大家庭中。各民族有著自己的傳統(tǒng)節(jié)日。了解學(xué)習(xí)民族節(jié)日可以增進(jìn)各民族之間的理解和尊重，增強(qiáng)各民族的團(tuán)結(jié)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化。
針對(duì)本次公開(kāi)課，做以下反思：
1、課前要求學(xué)生收集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料，但學(xué)生收集的效果不好，絕大多數(shù)孩子到上課時(shí)兩手空空。
2、由于我們居住的地區(qū)環(huán)境所限制了對(duì)少數(shù)民族知識(shí)了解的很少，為了接近少數(shù)民族知識(shí)和學(xué)生的距離，我利用音樂(lè)使學(xué)生感受少數(shù)民族獨(dú)特的文化，但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有能好好地準(zhǔn)備多媒體課件，導(dǎo)致這節(jié)課在很多方面得不到學(xué)生的配合，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
3、在以后的教學(xué)中要多鍛煉學(xué)生收集資料的能力與小組間的合作能力。
在這節(jié)課里孩子們一起走進(jìn)潑水節(jié)、火把節(jié)，那達(dá)慕大會(huì)。節(jié)日里面的習(xí)俗和文化非常多，學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)的興致很高漲，但是對(duì)于少數(shù)民族的文化卻知之甚少，甚至不知道。
欣慰的是孩子們心里充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、自豪和驕傲。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識(shí)較好，更加懂得了要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)人民，發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
《多彩的民族節(jié)日》教學(xué)反思3
我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣生活在祖國(guó)的大家庭中。各民族有著自己的.傳統(tǒng)節(jié)日。了解學(xué)習(xí)民族節(jié)日可以增進(jìn)各民族之間的理解和尊重，增強(qiáng)各民族的團(tuán)結(jié)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化。
節(jié)日里面的習(xí)俗和文化非常多，學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)的興致很高漲，但是對(duì)于里面的文化知識(shí)，學(xué)生卻知之甚少。
課堂開(kāi)始借助學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和播放與本課內(nèi)容有關(guān)的音像資料，將學(xué)生引入情境。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀了課題你最想了解的是什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。
在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標(biāo)——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學(xué)生收集；內(nèi)容——讓學(xué)生自選；結(jié)論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎(chǔ)上，我充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達(dá)到了質(zhì)的飛躍。
在此基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹各民族的一些主要節(jié)日習(xí)俗，課文中所列舉的節(jié)日數(shù)量有限，而且考慮到漢族人口眾多，在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面長(zhǎng)期處于主導(dǎo)地位，節(jié)日習(xí)俗豐富多彩，因此有很大一部分是漢族的節(jié)日。為了讓學(xué)生有更廣泛的了解，可以向?qū)W生出示一些有關(guān)的資料，讓其體會(huì)到民間傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩。最后講我國(guó)民間節(jié)日習(xí)俗的內(nèi)容。通過(guò)讓學(xué)生自己從網(wǎng)上閱讀有關(guān)的資料，從中學(xué)習(xí)、了解有關(guān)知識(shí)。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀獲取知識(shí)的能力。有些簡(jiǎn)單的活動(dòng)還可讓學(xué)生來(lái)演一演，例如：潑水節(jié)、火把節(jié)。讓其體會(huì)一下節(jié)日的氣氛。
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解，有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng)，而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn)，或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中，了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化，是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要，同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了我國(guó)各民族的各個(gè)方面，內(nèi)容全面廣泛，但是教學(xué)難度比較大。原因是學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族知識(shí)了解的很少，對(duì)于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解得就更少了，所以在課前準(zhǔn)備時(shí)，我收集了大量有關(guān)民族節(jié)日的介紹內(nèi)容和圖片。在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識(shí)，滿足學(xué)生的好奇心，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
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