《i u ü 》教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)《aoe》一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)看圖講故事很感興趣，而且通過(guò)老師的指點(diǎn)、同學(xué)之間的相互影響，很多孩子都能用幾句連貫的話把圖上所看到的內(nèi)容講述出來(lái)。本堂課我繼續(xù)以看圖講故事的形式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系圖畫(huà)展開(kāi)合理的想象，識(shí)記單韻母iuü，并通過(guò)開(kāi)火車(chē)、摘蘋(píng)果等游戲，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固，收到了不錯(cuò)的效果。
由于學(xué)生剛接觸書(shū)寫(xiě)，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)字母拼讀書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，我比較重視學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子在起步階段就能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確和整潔。
我很贊同清風(fēng)雅韻的`教學(xué)手段，在上課時(shí)，我結(jié)合課文插圖，也采用編順口溜的方法認(rèn)識(shí)iuü，在標(biāo)調(diào)時(shí)，我先讓學(xué)生觀察，書(shū)上是怎樣標(biāo)調(diào)的，由于學(xué)生都經(jīng)過(guò)學(xué)前教育，因此，給i標(biāo)調(diào)時(shí)，他們很響亮的告訴我，給圓點(diǎn)摘下標(biāo)上調(diào)。給ü標(biāo)調(diào)時(shí)，有好幾個(gè)學(xué)生都給標(biāo)到兩點(diǎn)里邊了，經(jīng)過(guò)示范，效果還不錯(cuò)。
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