四年級數學教學階段反思范文
這個學期，學校為照顧懷孕的我，又一次安排我教四年級數學，雖然已經是第三次教學四年級了，但是面對這么多新面孔的學生，心里依然有一種無形的壓力。所以在教學上，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯系。教學的改革主要體現在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課余時間則注重讓學生"學以致用"，讓學生將數學運用到實際生活中。現今半個學期即將過去，下面談談這半個學期在教學上的得與失。
一、教學方法有待提高。
本學期有幸參加了區內青年教師的數學教研活動，但不管是上公開課也好，還是平常的"常態課"，我始終有一個感覺，自己對課堂如何把握、對怎樣才能達到最好的教學效果、對如何準確嚴密的使用數學語言等許多方面還存在著問題。尤其是在對教材、教法、教學中應該注意的問題的處理以及和學生的融合等方面。
二、學生的學習態度不夠端正。
經過近半個學期的接觸，我發現我所任教的班級中有部分學生的學習態度不夠端正，課堂紀律得不到保證。這個學習態度包括他們平時上課的表現和對待作業的態度。有些學生對自己參與學習的過程、學習的結果無所謂，上課吊兒郎當，想聽就聽，不聽就干自己的"事"，做小動作、找旁邊的同學講話，自己不認真學習還影響其他同學。還有一部分同學對待作業馬虎大意，缺乏良好的解題習慣，在審題上不夠細心，解題時書寫不夠規范。當然也不乏有一些所謂的"懶漢"，課堂作業不及時完成，回家作業漏做甚至不做的.是大有人在。
三、必須嚴格要求自己，嚴格要求學生。
教師要以身作則，要求學生做到的，自己一定要先做好表率。小學生很會看樣，他很會關注老師怎么做，我經常聽到有學生說"老師說話不算話，答應我們的事自己沒有做到"。是啊，教師可能是因為工作忙或其他原因，疏忽了學生，但這樣的事情不能出現太多，要言而有信，說到做到。當然也不要放松對學生的要求，該完成的作業，一定要在規定的時間內完成，不能讓學生有拖拉的不良學習習慣。
改進措施：
1、要進一步學習教育教學理論，更新教育教學觀念，指導自己的實踐工作，通過自己不斷地努力，盡早形成具有自己特色的教學模式。
2、加強學生良好學習習慣的養成教育，使學生能認真及時地完成作業。
3、在課堂教學中盡量給學生創設輕松、和諧的學習情境，留給學生充足的時間和空間，讓學生主動探究新知，在探究中發現問題，解決問題。
4、面向全體學生，面向學生的全面發展，關注學習比較有困難的學生，對他們進行相應的輔導，鼓勵他們，還可以讓他們自己找互幫小組，進行比賽學習，激勵他們樹立學好數學的信心，后階段我才用了后，效果還是很好的。
5、加強與學生的交流與溝通，課堂教學中及時了解學生的學習情況，以便及時地調整自己的教學行為。
【四年級數學教學階段反思】相關文章：
教師教學階段反思06-02
教師教學階段反思范本06-01
教育教學階段性反思06-05
四年級語文階段性教學反思10-08
數學教學反思10-28
數學教學的教學反思02-03
數學教學反思11-25
四年級數學教學反思05-08
有關四年級的數學教學反思07-14
四年級數學教學反思09-02