《幸福之家初規(guī)劃》教學(xué)反思范文
教學(xué)過(guò)程分兩步完成，第一步：引入課題后不著急展示作品，首先由教師帶著學(xué)生以“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員”為主題完成P113“研究室”中的內(nèi)容，然后總結(jié)規(guī)劃的步驟。第二步：通過(guò)縮略圖的展示讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)每頁(yè)的相同之處引入母版，為了讓學(xué)生更清楚母版的功能在此展示模板的應(yīng)用，很明顯的變化讓學(xué)生明白了母版的作用，接下來(lái)放手讓學(xué)生按課本獨(dú)自完成制作，個(gè)別疑難技術(shù)點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生演示，為了提高速度并讓學(xué)生都掌握要點(diǎn)技術(shù)我們采用小組比賽的方式充分發(fā)揮小組的作用，達(dá)到互幫互助學(xué)習(xí)的效果。
通過(guò)課堂中學(xué)生的反應(yīng)及學(xué)生完成任務(wù)情況，這節(jié)課的缺陷之處很多，總結(jié)如下：
1.作品規(guī)劃與制作脫節(jié)。在講述規(guī)劃時(shí)采用書(shū)本中的5個(gè)題目“師引導(dǎo)學(xué)生答”的方式進(jìn)行，全班確定了同一個(gè)主題“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員”，可是這樣講解規(guī)劃的結(jié)果是導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有太多閃光之處，沒(méi)有突出學(xué)生自己的想法，有的甚至是模仿課本的過(guò)程。母版也是完全讓學(xué)生按課本的模式制作，結(jié)果是作品千篇一律，給評(píng)價(jià)也帶來(lái)麻煩。現(xiàn)在我的設(shè)想是：在規(guī)劃階段可先在黑板寫(xiě)出規(guī)劃四步驟圖，首先演示課本示例作品然后由學(xué)生發(fā)現(xiàn)其幻燈片張數(shù)并分析其主題頁(yè)、版面、框架結(jié)構(gòu)，接著讓學(xué)生自己確定主題進(jìn)行作品的規(guī)劃，畫(huà)出框架圖并在全班投影展示，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上黑板完成自己的.規(guī)劃步驟空格的填寫(xiě)；在講完母版的優(yōu)勢(shì)之后放手讓學(xué)生自己挑選素材制作自己特色的母版，這樣做出來(lái)的作品才是真正源于學(xué)生。不過(guò)這些設(shè)想對(duì)學(xué)生能力要求比較高，必須抓好學(xué)生基礎(chǔ)。
2.母版的概念沒(méi)表述清楚。在講解母版的優(yōu)勢(shì)時(shí)采用了模板的快速應(yīng)用來(lái)讓學(xué)生明白模板的作用，但后來(lái)我直接從模板跳到母版，沒(méi)有講清二者的聯(lián)系和區(qū)別，并且沒(méi)有對(duì)母版的概念進(jìn)行細(xì)致的講解，讓學(xué)生有些模糊。
3.在制作母版之前可以結(jié)合課本中母版構(gòu)成圖讓學(xué)生分析其中的構(gòu)成元素并請(qǐng)學(xué)生回答每個(gè)元素的制作方法，這樣可以為后來(lái)制作過(guò)程減輕負(fù)擔(dān)。
4.缺少板書(shū)。這節(jié)課有很多值得寫(xiě)在黑板以吸引學(xué)生注意并增強(qiáng)記憶的內(nèi)容，比如：規(guī)劃四步驟、母版、母版構(gòu)成元素等，以后得注意。
如果要細(xì)致地完整地上好這部分內(nèi)容，一節(jié)課肯定不夠用，在平時(shí)教學(xué)中可以適當(dāng)拉長(zhǎng)教學(xué)戰(zhàn)線以求達(dá)到最好的效果，同時(shí)從初一開(kāi)始就得培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣。
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