《面積的復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思范文
我們數(shù)學(xué)組很高興又迎來(lái)了xx師范大學(xué)教授王老師。在前面通過(guò)王老師的培訓(xùn)讓我在自己的教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。這次很榮幸能夠讓王老師親自指導(dǎo)自己的課堂。雖然說(shuō)很開心但自己心里又有些焦慮。
在復(fù)習(xí)課上自己常常會(huì)想這樣的一個(gè)問(wèn)題：“到底我復(fù)習(xí)課上能給孩子多少，就僅僅是拾起遺忘的知識(shí)，就僅僅是強(qiáng)化孩子們的較難易錯(cuò)的知識(shí)嗎？”在以往的復(fù)習(xí)課上一般就是先讓孩子對(duì)本章節(jié)知識(shí)的一個(gè)回顧，稍加整理，然后就開始練習(xí)。這次我準(zhǔn)備上一堂復(fù)習(xí)課，想讓王老師好好的指導(dǎo)指導(dǎo)。在自己按自己的思路整理好課件后，在王老師來(lái)的第一天，王老師給我們講解了復(fù)習(xí)課怎么上，下來(lái)我經(jīng)過(guò)自己的整理，消化，就在準(zhǔn)備第二天就要上課的我完全把自己的教案，ppt顛覆了。以往在自己的復(fù)習(xí)課上總覺得讓孩子們慢慢整理是件浪費(fèi)時(shí)間的事情，但現(xiàn)在我覺得復(fù)習(xí)整理是孩子們終生學(xué)習(xí)的重要能力和方法之一。
于是這節(jié)課我就放慢了腳步讓孩子們自己動(dòng)手整理，的確在開課的時(shí)候讓孩子們自己整理，很多孩子都束手無(wú)策，或許他們覺得寫的'東西太多了，沒有關(guān)注到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，沒有系統(tǒng)的把知識(shí)穿起來(lái)。所以在課堂上我給了孩子們充足的思考的時(shí)間，后面再一起來(lái)整理，再次放手讓孩子們自己整理。在最后孩子們自己整理的過(guò)程中，我看到了孩子們?cè)谶@節(jié)課上的收獲，也看到了他們創(chuàng)新的意識(shí)，有同學(xué)在整理的過(guò)程中用到了舉例的方法等等。
通過(guò)這次北師大的培訓(xùn)，通過(guò)這堂課王老師的肯定，也通過(guò)孩子們給予我的反饋，讓我更堅(jiān)信我們不單單是為了應(yīng)付考試，我們應(yīng)該為孩子的長(zhǎng)期教育打下良好的基礎(chǔ)。
【《面積的復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《組合圖形的面積復(fù)習(xí)課》數(shù)學(xué)教學(xué)反思07-03
《面積》數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思01-03
《圓柱的表面積復(fù)習(xí)課》優(yōu)秀教學(xué)反思09-14
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思05-11
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思11-24
堂課的面積的含義教學(xué)反思11-01