猜猜他們做的運(yùn)動中班教學(xué)反思
《綱要》中指出幼兒教育應(yīng)與生活相結(jié)合，生活是最好的教育素材，我認(rèn)為從生活中選擇內(nèi)容是最有價值的。而運(yùn)動在我們的身邊無處不在，有些幼兒對各種運(yùn)動項目還不是很了解，參加運(yùn)動的欲望也不夠強(qiáng)烈，因此設(shè)計活動《猜猜他們做的運(yùn)動》。本活動選自主題《快樂運(yùn)動每一天》中的一個社會活動，通過活動讓幼兒知道生活中常見的運(yùn)動項目，能通過各種形式來判斷運(yùn)動項目，共同參與探索各種運(yùn)動項目的姿勢，通過游戲的形式揭示運(yùn)動的意義，同時也感受活動帶來的樂趣，從而使幼兒愛上運(yùn)動，知道多運(yùn)動有利于身體健康。
本次活動我定了兩個目標(biāo)：1.認(rèn)識常見的運(yùn)動項目圖標(biāo)，說出項目的名稱。2.能運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)各種運(yùn)動項目，激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動，體驗運(yùn)動帶來的快樂。此次活動我是以PPT的形式呈現(xiàn)的，這樣就可提高孩子們的興趣，使他們始終處于認(rèn)真傾聽的狀態(tài)。
我認(rèn)為社會領(lǐng)域的活動主要是通過生活事實和生活情景培養(yǎng)幼兒的基本生活自理能力和技能，增進(jìn)幼兒的'相關(guān)知識，激發(fā)幼兒的社會情感。教師充分利用生活中可以利用的機(jī)會，讓幼兒鞏固、形成基本社會行為，比如現(xiàn)在正在進(jìn)行的主題《做個好孩子并不難》，在涉及到的活動中，我制作了小值日、小班長、小組長，通過一日活動的實踐中，提高幼兒的能力。
以三個環(huán)節(jié)來完成此次活動，一、幼兒經(jīng)驗導(dǎo)入，激發(fā)興趣；二、認(rèn)識運(yùn)動項目，表現(xiàn)運(yùn)動姿勢；三、主題延伸，體驗快樂。活動一開始，我以簡單的提問方式來引出主題：“孩子們，你們做過哪些運(yùn)動？”將孩子們的回答做了小結(jié)，并解釋“剛剛小朋友說的的跑步、拍球、跳繩等這些項目都叫做運(yùn)動項目”，在活動過程中，往往會出現(xiàn)老師沒有預(yù)設(shè)的情況，這在執(zhí)教中也是常見的事，請孩子們在講運(yùn)動項目的時候，有位孩子講到爬樹，我就把爬樹指正過來了，讓他們知道爬樹并不是運(yùn)動項目。第一環(huán)節(jié)聯(lián)系幼兒的實際生活，激發(fā)興趣。我以出示小紙人為線索，將活動過渡到第二環(huán)節(jié)，“小紙人參加了很多運(yùn)動項目，看看它都參加了哪些運(yùn)動項目？”根據(jù)設(shè)定的活動目標(biāo)，將圖片一一呈現(xiàn)，請孩子們來猜猜運(yùn)動員做了哪些運(yùn)動？由于本次活動的任務(wù)就是讓孩子們認(rèn)識常見的運(yùn)動項目，我把形式單一的過程，以多種形式逐一揭示。有的是只出示照片，不出示圖標(biāo)，有些是先出示圖標(biāo)再出示圖片，有些是以視頻的方式來引導(dǎo)，還有些是讓幼兒看圖片來選擇相應(yīng)的圖片，以這樣方面的形式來學(xué)習(xí)的話，緩解了活動的枯燥乏味，使孩子保持集中注意力。在請孩子學(xué)動作時也是一不同的形式展開的，學(xué)游泳的動作是大家一起來完成的，并介紹了游泳的多種方法。打羽毛球就是結(jié)合實際生活，兩個人對打羽毛球。舉重是以紙棒為工具進(jìn)行活動，同時也講解了舉重的不同動作。我覺得擊劍項目以視頻方式更能讓幼兒直觀的了解動作姿勢，所以我在執(zhí)教過程中加了一個擊劍視頻，激發(fā)孩子們的興趣，也請了兩位孩子把紙棒作為劍進(jìn)行比賽。接下來的兩個運(yùn)動項目比較簡單，一看就能看懂，在其中也多加了一個小問題，來學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。當(dāng)然依據(jù)社會領(lǐng)域的要求，通過活動來達(dá)到一個情感教育，本次活動不要是在認(rèn)識運(yùn)動項目的基礎(chǔ)上讓幼兒喜歡上運(yùn)動，知道運(yùn)動帶給人們的好處。最后播放音樂《健康歌》，一起來做各種運(yùn)動結(jié)束此活動。
整個活動下來，思路非常清晰，教態(tài)親切，孩子思維很活躍，反應(yīng)也很好。以游戲的形式展現(xiàn)課堂，符合《綱要》精神，始終以《綱要》為核心，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，使孩子們在玩中學(xué)習(xí)知識，達(dá)到“趣中求效”的效果。
在不斷的執(zhí)教經(jīng)驗中，不斷提高自己的能力，提高社會活動的有效性。
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