《觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)》生物教學(xué)反思
孩子們剛進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一看到燒杯里游動(dòng)的漂亮的小金魚(yú)，每個(gè)人臉上就洋溢著興奮的神情，這些孩子，注意力全被那些記憶力短暫的小金魚(yú)吸引走了，仿佛沒(méi)見(jiàn)過(guò)小動(dòng)物似的。我不得不提醒他們趕快在座位上做好，認(rèn)真做眼保健操，楊似乎沒(méi)有把我的話放心上，一只手裝模作樣的捂著眼睛，一只手拿著滴管沉浸在玩小魚(yú)的神游之中,我走到他身邊,他才回過(guò)神來(lái)。眼保健操做完，我不得不改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)計(jì)劃，本來(lái)想復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的知識(shí)，現(xiàn)在看來(lái)還是讓他們熟悉一下操作步驟和注意事項(xiàng)，先進(jìn)行觀察為上策。
孩子們從水里撈出活蹦亂跳的金魚(yú)，把它們安放在培養(yǎng)皿里，這些小魚(yú)焦躁不安的甩動(dòng)著自己的身體，幾個(gè)女孩子竟手足無(wú)措，嘴里禁不住發(fā)出聲音來(lái)，我禁不住面帶慍色。這些孩子，一個(gè)多月沒(méi)有動(dòng)手操作，有的竟忘記了顯微鏡的正確操作流程，有的很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有找物像，原來(lái)尾鰭沒(méi)有放到通光孔處，有的孩子觀察的是尾鰭中的有色的部分，我不得不中止他們的實(shí)驗(yàn)，讓一組動(dòng)手能力強(qiáng)的師友組講講他們的操作過(guò)程，觀察到的金魚(yú)尾鰭中血管的粗細(xì)以及血流情況，很快大部分組的孩子就找到物像，看來(lái)，實(shí)驗(yàn)前的注意事項(xiàng)自己考慮的還不夠細(xì)致周全。
讓我欣慰的是，今年孩子們做完實(shí)驗(yàn)后，小魚(yú)身上的魚(yú)鱗很少有脫落的，尾鰭也很少有弄壞的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)一條死魚(yú)，看來(lái)他們還是很愛(ài)身邊的`小動(dòng)物的，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，我說(shuō)下節(jié)課還要到實(shí)驗(yàn)室來(lái)上，一個(gè)孩子下課后，問(wèn)我是不是要觀察羊的心臟，我知道，他已經(jīng)自己翻看后面課本上的內(nèi)容了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他說(shuō)是真的羊的心臟呀，我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)想到，他來(lái)了一句，“老師，為什么我們?nèi)祟?lèi)這么血腥呀？”“沒(méi)辦法呀，為了人類(lèi)，這些動(dòng)物不得不做出犧牲，再說(shuō)，他們的肉還是我們的美食呢？這是它生命的價(jià)值。“他若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這些孩子的愛(ài)心由此可見(jiàn)一斑，對(duì)于男孩子，我希望他們俠骨柔腸，將來(lái)遇到真正的”敵人“，鐵石心腸，心如磐石。
【《觀察小魚(yú)尾鰭血液的流動(dòng)》生物教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《流動(dòng)的組織血液》的教學(xué)反思07-08
血液教學(xué)反思05-19
中學(xué)生物《流動(dòng)的組織—血液》教案04-07
初中生物《流動(dòng)的組織——血液》說(shuō)課稿10-20