《我升入二年級》教學(xué)反思范文
學(xué)習(xí)本課我先以“暑假生活快樂多”為分主題之一，要同學(xué)們紛紛表述自己的暑假樂事，有的說隨爸媽出游，有的說練習(xí)游泳，有的閱讀，有的做游戲，有的學(xué)大人做事等等。孩子們興致勃勃，暢所欲言；看到火候已到，我便向他們講解暑假生活對他們的意義和作用，然后轉(zhuǎn)入到當(dāng)前的新學(xué)期，給他們進(jìn)一步的發(fā)展留下了遐想的空間。為拓展其思維范圍，我對班班通課件中的圖例和動畫作了具體的描述，讓他們通過觀察，比較、聯(lián)想，對自身進(jìn)行思考。
在接下來的“許心愿”分主題之中，我引導(dǎo)孩子們說，他們?nèi)孕枰獰釔凵詈蛯W(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。為了鼓勵(lì)他們勇往直前，為了他們在新的學(xué)年揚(yáng)帆起航，我從人生理想和立志成才這樣的高度予以啟發(fā)和鼓舞，把大道理和小智慧，課堂理論和生活實(shí)際穿插交織在一起，力圖讓學(xué)生明白事理，理解生活和學(xué)習(xí)的意義，即便不易達(dá)到預(yù)期目的，起碼也能夠觸動其靈魂，感染其思想。學(xué)生對長遠(yuǎn)理想和近期愿望還比較模糊，我就加以區(qū)分；著重讓他們談?wù)劚緦W(xué)期的打算，讓他們從各方面為自己許下心愿和諾言，并讓他們說出實(shí)現(xiàn)的方法和途徑。
學(xué)生初步具有了這樣的理論框架，就需從實(shí)際出發(fā)，按部就班地行進(jìn)。我說，同學(xué)們，你們的心愿都很美好，可要實(shí)現(xiàn)它，就需要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印向前進(jìn)。那么，當(dāng)我們打開新課本，就應(yīng)有個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先要善待我們的學(xué)習(xí)伙伴，它也是你們的好朋友——書本文具。那么你過去對它不好，要認(rèn)錯(cuò)道歉，從今往后就要好好愛惜它、保護(hù)它，因?yàn)樗湍愠ο嗵帲愕膶W(xué)習(xí)離不開它。在你取得好成績時(shí)，它替你高興；當(dāng)遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，它替你著急。你就是通過它掌握知識和本領(lǐng)的.，那么你們說說應(yīng)不應(yīng)該愛它？隨著震人耳鼓的一片長長的“愛”聲，我開始了讓學(xué)生學(xué)包書皮的活動。至此也就完成了本節(jié)課的所有主題教學(xué)。
課后，我通過對整節(jié)課堂教學(xué)過程的總結(jié)，覺得亮點(diǎn)有以下幾個(gè)：一是理解了教材，把握了學(xué)生特點(diǎn)；二是多用啟發(fā)引導(dǎo)，吸引學(xué)生積極思考和回答問題；三是高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)了品德課的政治功能，體現(xiàn)了從長遠(yuǎn)出發(fā)立德樹人的宗旨。存在的問題：一是對學(xué)生的接受能力而言，講授的內(nèi)容相對來說有些深?yuàn)W，學(xué)生可能似懂非懂；二是我的教態(tài)認(rèn)真嚴(yán)肅有余，輕松歡快少了點(diǎn)兒。但為了孩子們，損小益而不失大義，我認(rèn)為是值得的。
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