《美麗的南沙群島》教學(xué)反思范文
本文的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容，了解南沙群島。在教學(xué)本課時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，初步了解南沙群島的地理位置和概況。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們自由朗讀課文，在朗讀中感悟和體會(huì)。在朗讀時(shí)，從學(xué)生整體感官入手，先播放動(dòng)畫，欣賞課文朗誦，從而激發(fā)學(xué)生的讀書愿望，然后讓學(xué)生初讀課文。這篇課文生字較多，對(duì)生字的學(xué)習(xí)采取以學(xué)生自學(xué)為主。對(duì)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)采用多種多樣的方法，既可結(jié)合本課的插圖去理解，也可聯(lián)系舊知來(lái)強(qiáng)化。有一寫較繞口的.詞，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，采取個(gè)別讀、個(gè)別指導(dǎo)的方式。
在教學(xué)中我把重點(diǎn)放在教學(xué)第三段上，通過(guò)學(xué)生品讀和教師指導(dǎo)讀，再加上爭(zhēng)當(dāng)導(dǎo)游的比賽讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到海島景色迷人這一特色。在教學(xué)第二段中，對(duì)學(xué)生不太理解的海洋動(dòng)力，作了適當(dāng)?shù)闹v解。本文的最后一段是全文的精華所在。我讓學(xué)生用反問(wèn)的語(yǔ)氣齊聲朗讀，從而理解作者對(duì)南沙群島的熱愛(ài)之情，使學(xué)生和文章產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到意想不到的教學(xué)效果。
通過(guò)本課的教學(xué)，使我體會(huì)到教師要樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的整個(gè)生活世界和精神世界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展；其次，要樹立正確的學(xué)生觀，充分尊重每一位學(xué)生的主體地位和主體人格；再次要樹立正確的師生觀，強(qiáng)調(diào)師生間的互動(dòng)、對(duì)話、協(xié)調(diào)。只有這樣才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。
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