練習(xí)大寫數(shù)字教學(xué)反思范文
《練習(xí)4》中的“學(xué)用字詞句”要求學(xué)生會(huì)認(rèn)大寫數(shù)字，知道在什么地方看到過這些字。我稍稍給他們增加了點(diǎn)難度，要求他們不僅會(huì)認(rèn)，同時(shí)會(huì)寫，我覺得在實(shí)際生活中，會(huì)經(jīng)常用到這樣的數(shù)字，會(huì)寫了也等于是有了一技之長。我覺得整個(gè)教學(xué)的過程其實(shí)就是讓孩子們展示自己自主學(xué)習(xí)成果的過程，孩子們的學(xué)習(xí)能力比我預(yù)想的要好。
首先，要求認(rèn)真預(yù)習(xí)。
我給孩子們提出了這樣的預(yù)習(xí)要求（自己覺得還是有點(diǎn)難度的）：1、會(huì)指認(rèn)大寫數(shù)字。2、認(rèn)真觀察大小寫數(shù)字，想辦法記住大寫數(shù)字。3、在身邊找一找這樣的大寫數(shù)字。本來我以為第二天過來肯定有很多孩子會(huì)認(rèn)但不一定會(huì)寫，但是他們給了我驚喜，可以說90%的孩子都會(huì)寫了，他們激動(dòng)地說，爸爸媽媽都很有興趣教他們，因?yàn)樗麄円哺杏X這是生活中經(jīng)常接觸到的東西，多掌握一點(diǎn)對自己肯定有好處。而且很多孩子都帶來了錢，爭著給我展示，心情異常激動(dòng)。看來，一旦觸及到了孩子心中的`那個(gè)興趣點(diǎn)，孩子們的激情與動(dòng)力是無窮的。
其次，巧方法進(jìn)行識記。
我問孩子們，他們是如何記憶大寫數(shù)字的，很多孩子都采用了比較的方法，即大小寫進(jìn)行對比進(jìn)行識記，比如“五、百、千”，大寫就是在小寫的前面加上一個(gè)單人旁，即“伍、佰、仟”，還有的字也采用了巧記的方法，有些孩子告訴我，“壹、貳、叁、柒”等字都包含有小寫的數(shù)字，所以在寫的時(shí)候，腦子里便記好了有小寫數(shù)字，這樣一般就不會(huì)寫錯(cuò)了。“肆、陸、捌、玖、拾”等字則采用了拆字的方法，按部件記憶。再經(jīng)過認(rèn)真描紅，不久就全部記住了。我夸獎(jiǎng)他們真會(huì)動(dòng)腦筋，孩子們都異常的興奮，我想對于一些平時(shí)不太活躍的孩子來說，這也許是他們第一次自己去動(dòng)腦筋掌握一項(xiàng)知識，成功讓他們收獲到的不僅僅是快樂，同時(shí)也有信心。所以，我對這部分孩子未來的學(xué)習(xí)也充滿了信心。
再次，多樣練習(xí)鞏固記憶。
前面的環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間很少，所以，我把多樣練習(xí)的時(shí)間安排得更充足些，我采用的是分小組比賽的方式，讓孩子們自己來安排練習(xí)，孩子們通過討論，想出了不少考人家的方法，我主要采納了三個(gè)：1、指認(rèn)數(shù)字，看誰認(rèn)得準(zhǔn)又快。2、報(bào)數(shù)寫數(shù)，就是一人報(bào)數(shù)其他人用大寫寫下來。3、大小寫配對。即上面一行為小寫數(shù)字，下面一行為大寫數(shù)字，孩子們在指定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行連線。
所以，我覺得我們的孩子們也不是那么脆弱的，他們的潛力有時(shí)是讓人吃驚的！
【練習(xí)大寫數(shù)字教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數(shù)字教學(xué)反思05-13
數(shù)字的用處教學(xué)反思05-19
數(shù)字與信息教學(xué)反思07-25
《數(shù)字歌》教學(xué)反思02-08
有趣的數(shù)字教學(xué)反思07-06
《數(shù)字歌》的教學(xué)反思07-06