等量代換的教學反思
本堂課的教學內容是三下教科書第109頁上的例2，是三街道聯誼的公開課，由本校教師沈老師與三（4）班學生共同合作的一堂較成功的公開課。
新課伊始，由學生熟悉的《曹沖稱象》的故事導入，這樣的導入創設了學生感興趣的情境，既形象又具體，既有趣又奇妙，充分調動了學生的`學習興趣。也讓學生初步感受等量代換的必要性。
在新授過程中，教師充分挖掘教材，靈活處理教材，提供了學生常見的水果、食品、以及學生喜愛的小動物，調動起學生的學習興趣，讓他們在具體的情境中觀察事物之間的關系，初步體會等量代換的思想。
本堂課最突出的一點就是教師在新授的過程中，充分地讓學生動手先各自擺一擺，再指名學生到黑板上去擺一擺（這里是在黑板上貼一貼剛才自己擺的方法），貼完后并說說你這樣貼的想法是什么？……教師在復述學生的想法時，重點強調了用什么去換什么，為什么要這樣換。從而加強學生對為什么要這樣換的理解，這樣換的目的是起到一個橋梁的作用。
……
總之，數學來源于生活，而又服務于生活，教師讓每個學生在探究新知的過程中體會數學的魅力，感受用數學的樂趣。
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