《黃昏的蟬》的教學反思范文
《黃昏的蟬》一文有太多可挖掘的點，什么才是給學的什么才是學生需要的平日的教學我們往往什么都想教給學生，"貪多務(wù)廣"是學不好語文的。所謂"舍得"便是有"舍"才有"得"，這大概便是"簡單"智慧的詮釋吧！這篇課文著眼點應(yīng)是結(jié)合課內(nèi)外知識思考蟬的一生，體會蟬歌唱生命的精神，并從中受到啟發(fā)。
第二課時的導入"上節(jié)課我們了解了很多關(guān)于蟬的知識：發(fā)音，蛻變，產(chǎn)卵，生命過程，那部分給予我們生命的啟示板書：生命的'過程，接下來重點學習蟬生命過程的段落展開學習。在讀中感悟，在讀中猜想，在讀中感動。學生通過讀感受蟬生命的大部分時光是在暗無天日的地下度過的，學生有的感到蟬的耐性，蟬的堅持，蟬的孤獨。
然而蟬的一生與我們不是非常接近嗎我們大部分人把半生的光陰用在學習，渴望利用這種學習來獲得成功，那種漫長匐匍的追求正如知了一樣；一旦我們被世人看為成功，自足的在枝頭歡唱，秋天已經(jīng)來了。引導學生學習林清玄的《知了》，從而使學生的精神層面不再簡單的理解地下的生活，從而上升到一定的高度。
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