《足球模塊》教學反思范文
足球運動是目前世界上開展得最為廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”，也是最受中學生喜愛的運動之一。下面是小編為大家搜索整理的《足球模塊》教學反思范文，歡迎閱讀。
體育新課程的教學思想，以健康第一為指導思想，激發(fā)學生學習興趣，以學生為主體，面向全體學生的教學理念，注重對學生的學法指導，學生的心理變化和情感體驗，教學目標根據(jù)新課程五個學習領域來制訂的。我校的高中體育教學采用分七個模塊（選項）進行。
我的足球模塊教學過程中，還存在著一些影響教學效果的問題：
一、學生在初中階段未能接受正規(guī)、系統(tǒng)的體育學習。
二、生源來自不同地域（城鄉(xiāng)），所以學生在身體素質(zhì)方面差異較大。
三、學生來我校后的網(wǎng)絡模塊選項過程中由于各項目人數(shù)限制，未能選擇自己感興趣的項目。
四、單元模塊教學評定準則單一，授課內(nèi)容固定，從而使會的同學更好，不會的同學隨著課程的深入愈加不會。
綜合以上幾點，學生在學習的過程當中出現(xiàn)不認真，不想學，不主動，不感學的情況，也就影響到了足球課教學效果。
經(jīng)過自己認真思考，及時反思將我的足球課在教學教法上做出有效調(diào)整，如下：
主要采用教法上采取“樹立目標——明確目的——積極參與——分層學習——都有進步”的原則，具體上課中以“集體講解為主，分組輔導為輔，學生們分小組練習探究，結合教師巡回指導糾正的形式進行；高一年級以培養(yǎng)激發(fā)學生的興趣為主，并且讓學生進行互評，哪個同學技術動作做得最好、踢得最好……。教師分小組后讓學生自主練習為主，強弱搭配練習為主，要求每個學生可以展示自己最好的動作，這樣讓每個學生有一個自我練習的空間，學生的個性得到了充分發(fā)揮，教師發(fā)現(xiàn)個別學生有特長的技術就讓他進行示范，展示并及時表揚，極大激發(fā)學生練習積極性，教師表揚鼓勵，收到比較好的教學效果。通過學習態(tài)度和技術、技能學習的“進步性”等綜合評價評價，學生合格率95%，優(yōu)秀率30%以上。
學年結束，原來足球項目對我校學生們來講是相對參與人數(shù)少的項目，經(jīng)過一個學年的足球課學習，選修足球的.學生們多數(shù)都有了興趣，又由有了興趣到喜愛足球運動，課余時間操場上練習足球的學生們越來越多，足球成了我校繼籃球、羽毛球項目之后的“熱門”項目，做為體育教師的我會努力把足球項目的教學教法更加完善。
體育新課程需要一個實驗過程，體育學科有其本質(zhì)的特點，傳統(tǒng)的教學方法和模式也有優(yōu)點，我們還需要更進一步重視，例如；課的熱身準備的安排和田徑素質(zhì)內(nèi)容的練習及學生的基本技能和技術的撐握需要重視，要處理好放與收的教學關系，要準確把握好一個度，只有這樣才能讓學生的身心得到全面發(fā)展，才能更好體現(xiàn)新課程的教學理念，完成教學目標。
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