《數射線》滬教版一上教學反思

《數射線》滬教版一上教學反思

　　數射線有3個特征：0是起點；每格都一樣；從0往右數，越數越大。填相鄰的數要讓小朋友先理解“相鄰”這兩個字的含義，讓小朋友知道相鄰的數其實就是這個數的左邊一個數和右邊一個數，左邊的數比它小1，右邊的數比它大1，另外，要讓小朋友表達完整：和幾相鄰的.數是幾和幾。

　　“格”的含義一定要讓小朋友搞清楚，可以用小弧線輔助小朋友理解“一格”的概念。要讓小朋友搞清楚每次跳幾格，是不是從起點0開始跳的，跳的方向怎么樣，是越跳越大還是越跳越小，每格表示多少。另外，比較難的是讓小朋友理解每格表示2的時候小青蛙跳了多遠。

　　但是因為課件上小動物是連續跳幾次的，所以在一次跳幾格的問題上，很多小朋友會說小熊一次跳了3格，小兔一次跳了8格這種，這個需要注意。

　　幾和幾比，主要讓小朋友理解小動物都是從0開始向右跳的（同一起點），哪個動物跳得遠跳到的數就越大，從而利用數射線幫助他們比大小。

　　在比大小的時候要求小朋友會說因為小老鼠比小白兔跳得近，所以1比2小，反過來也要會說。在比大小的時候，還是有小朋友搞不清大于號和小于號，這個需要再強調下！

　　在方框里填數的時候，8大于某個數，說明這個數要比8小，比8小的數字有7-0，要求他們全部寫出來，同樣比5大的數字6-10……

　　在做練習冊的時候，小兔是從10往回跳的，從右往左跳，就有小朋友會把數射線上的數字填錯，有些數字已經有了，但是他們會重復寫，這個問題需要注意。

【《數射線》滬教版一上教學反思】相關文章：

滬教版一上《Numbers》的教學反思08-27

滬教版語文《數小雞》教學反思范文07-08

滬教版一上《My body》的教學反思08-27

滬教版《母校》的教學反思06-10

滬教版《綠》教學反思03-28

滬教版《母校》教學反思05-21

滬教版《母校》教學反思02-17

滬教版《母校》的教學反思02-18

滬教版一上Mybody教學設計01-04