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《This is my teacher》教學反思
基礎(chǔ)教育英語課程的任務和目的是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)其英語學習的積極態(tài)度和自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助學生初步形成用英語進行簡單交流的'能力，并為其進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。要激發(fā)學生學習英語的興趣，就要讓學生變被動為主動地跟教師一起參與教學活動，運用一些學生喜聞樂見的教學方法及手段，幫助學生在樂中學，學中樂，讓其感受到學習英語是一種快樂。
在本案例中，我設計了三個教學亮點。首先是新課導入這個環(huán)節(jié)，采用了自制課件與教材配套課件相結(jié)合的形式，來呈現(xiàn)教室場景，創(chuàng)設情境，將孩子們帶入一個童話的世界，通過讓桌椅與孩子們打招呼對話，拉近兩者之間的感情，從而非常自然地導入新課。其次是Let’s draw這個環(huán)節(jié)，從色彩的角度出發(fā)，給人以新鮮感，同時也達到知識鞏固、銜接與擴展的效果。第三個亮點出現(xiàn)在團隊合作創(chuàng)作畫這一環(huán)節(jié)上，不僅畫畫是孩子們所喜愛的，走進孩子們的生活，你會發(fā)現(xiàn)集體創(chuàng)作也令他們興趣大增，于是我就順水推舟，既然孩子們愛玩就讓他們玩，因為在玩中學是符合兒童的天性的。抓住了兒童的特點，就能起到事半功倍的效果。
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