秧歌的藝術(shù)的教案及教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-15 19:07:30 教學(xué)反思我要投稿

關(guān)于秧歌的藝術(shù)的教案及教學(xué)反思

　　教學(xué)內(nèi)容：

關(guān)于秧歌的藝術(shù)的教案及教學(xué)反思

　　教育科學(xué)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，藝術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《歡騰的大西北》課題三《黃土高坡鼓喧天》第一課時(shí)《陜北秧歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能主動(dòng)聯(lián)系自己對(duì)陜北文化、藝術(shù)、民俗風(fēng)情等已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，感受陜北地區(qū)濃郁的民俗、民風(fēng)及音樂、舞蹈的藝術(shù)特點(diǎn)和風(fēng)格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在藝術(shù)活動(dòng)中初步掌握陜北秧歌的步伐和舞蹈特點(diǎn)，能大膽愉快地學(xué)跳陜北秧歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在歌唱、舞蹈及美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，自主地進(jìn)行合作與交流，能運(yùn)用不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作和表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件；

　　2、教師準(zhǔn)備白毛巾、紅綢帶、小肚兜、塑料籃等；

　　3、學(xué)生課前收集有關(guān)陜北民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)的資料，學(xué)會(huì)歌曲《邊區(qū)好地方》。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞陜北民歌、民俗，

　　師：同學(xué)們，早就聽說四年二班的小朋友非常喜歡藝術(shù)，黃老師很榮幸能和大家一起上藝術(shù)課。今天呀，黃老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)富有濃郁民間藝術(shù)的地方。（課件播出音樂《山丹丹開花紅艷艷》，同時(shí)出現(xiàn)陜北民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)的圖片。）

　　師：畫面上給我們展示的是我國(guó)哪個(gè)地方的民俗民風(fēng)及民間藝術(shù)？哪陜北給你留下了什么印象？你能把你們課前收集到的有關(guān)陜北的資料給大家交流交流嗎？

　　師：陜北民歌非常優(yōu)美動(dòng)聽，深受人們的喜愛，課前我們聽的一首《山丹丹開花紅艷艷》就是一首陜北民歌，哪你們會(huì)唱陜北民歌嗎？我們一起把《邊區(qū)好地方》這首歌曲唱唱好嗎？我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來領(lǐng)唱。（請(qǐng)學(xué)生看老師指揮）

　　（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)陜北民間藝術(shù)和民俗的熱愛情感。）

　　二、陜北秧歌好激情

　　（一）看一看，說一說

　　師：同學(xué)們真能干，對(duì)陜北的了解可真多，從同學(xué)們的介紹中我們了解到陜北有豐富多彩的民間藝術(shù)，陜北秧歌就是其中的一種，今天就讓我們一起來體驗(yàn)陜北秧歌。（揭示課題——陜北秧歌，課件出示）

　　（二）看一看，學(xué)一學(xué)

　　師：在平時(shí)生活中你看過秧歌嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段陜北秧歌。（放音樂《山丹丹開花紅艷艷》）教師表演一段陜北秧歌。

　　師：謝謝同學(xué)們的掌聲，想跳嗎？我們一起來試著跳一跳（放音樂《邊區(qū)好地方》老師領(lǐng)著大家跳一遍）

　　師：這位同學(xué)扭得不錯(cuò)，能教教大家嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察她的腳步是怎樣的？我們跟著她學(xué)學(xué)。

　　師：大家學(xué)得真認(rèn)真，剛才老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，我覺得我們走的秧歌步法很像一個(gè)字，你們看出了嗎？（老師邊說邊示范十字步）

　　師：下面老師就用雙手當(dāng)作同學(xué)們的雙腳，我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下秧歌十字步。（老師示范，學(xué)生叉腰練習(xí)）

　　自由練習(xí)舞步

　　教師注意觀察學(xué)生練習(xí)情況，用動(dòng)作揭示學(xué)提扭腰。

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從聽說到自己親身實(shí)踐，慢慢的體會(huì)陜北秧歌的`特殊魅力。）

　　（三）編一編，跳一跳

　　師：舞步學(xué)會(huì)了，你們能加上手的動(dòng)作嗎？（抽學(xué)生示范）誰(shuí)還有與他不一樣的動(dòng)作嗎？你能把動(dòng)作做得更美一點(diǎn)嗎？

　　師：除了動(dòng)作可以變化外，我們的舞步也可以變化，誰(shuí)來試一試，你們能加上一些孩子們自己的動(dòng)作嗎？（提示學(xué)生動(dòng)作天真一些、跳躍一些）

　　跟著音樂跳一跳，（放音樂《邊區(qū)好地方》）

　　師：同學(xué)們真能干，你們都成了小小舞蹈家了，在這么短的時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)編了這么多的動(dòng)作，你們能把自己創(chuàng)編的動(dòng)作跟著音樂跳一跳嗎？

　　（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)編的樂趣。）

　　（四）跳一跳，演一演

　　1、欣賞、討論

　　師：同學(xué)們跳累了，請(qǐng)坐下休息一會(huì)兒。讓我們來欣賞一段舞臺(tái)上孩子們的秧歌，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察她們的服裝、道具、他隊(duì)、動(dòng)作。（課件出示，秧歌視頻，同時(shí)出現(xiàn)文字提示：觀察服裝、道具、動(dòng)作以及隊(duì)形的變化）

　　師：誰(shuí)能將觀察到的給大家說一說？（抽一個(gè)學(xué)生）（教師不要重復(fù)學(xué)生的語(yǔ)言）

　　師：觀察得真仔細(xì)，接下來我有一個(gè)建議，我知道我們四年二班的同學(xué)特別的能歌善舞。今天，我們就舉行一個(gè)新編陜北秧歌比賽，全班同學(xué)分為四組，根據(jù)《邊區(qū)好地方》這首歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編提示：1、小組活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作；2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，隊(duì)形有變化；3、表演形式多樣，可以歌伴舞；4、動(dòng)作有創(chuàng)新，有童趣。

　　2、分組創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、表演準(zhǔn)備

　　師：要演出了，我們首先得把自己打扮得漂漂亮亮的，老師在這兒準(zhǔn)備了一些道具、服裝，會(huì)打扮自己?jiǎn)幔坷蠋煶鍪景酌恚⑹痉栋^巾，提示學(xué)生打扮時(shí)要互相幫助。

　　4、展示、表演

　　師：四年二班新編秧歌表演現(xiàn)在開始，掌聲有請(qǐng)第一組上場(chǎng)，下面的同學(xué)請(qǐng)把手舞起來，把歌唱起來。

　　（二、三組展示）

　　（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生將自己在課堂上所學(xué)到的并進(jìn)行創(chuàng)編的東西展示在大家面前，對(duì)他的學(xué)習(xí)積極性有很大的觸動(dòng)。）

　　5、評(píng)價(jià)

　　師：剛才三個(gè)小組的同學(xué)都進(jìn)行了展示和表演，根據(jù)老師屏幕上的提示，大家評(píng)一評(píng)，看看你們哪些地方作得好，還有哪些地方需改進(jìn)？

　　三、小結(jié)

　　今天我們四年二班同學(xué)都表現(xiàn)不錯(cuò)，給黃老師留下了深刻的印象，你們真是好樣的。

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