四年級上冊《三位數乘兩位數二》數學教案

時間：2024-12-18 12:10:01 曉麗教案我要投稿

相關推薦

人教版四年級上冊《三位數乘兩位數二》數學教案

　　作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的人教版四年級上冊《三位數乘兩位數二》數學教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版四年級上冊《三位數乘兩位數二》數學教案

　　四年級上冊《三位數乘兩位數二》數學教案 1

　　教學目標：

　　1、使學生掌握三位數乘兩位數的筆算方法，經歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法

　　2、培養學生類推遷移的能力和口算的能力

　　教學重點：

　　使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法

　　教學難點：

　　使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法并正確計算

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、口算：

　　152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3=

　　2、筆算

　　24×12= 44×59= 63×52=

　　說一說筆算的方法是什么？

　　3、這節課繼續學習筆算乘法

　　板書課題：筆算乘法

　　二、探究新知

　　例1.李叔叔從某城市乘火車去北京用了１２小時，火車１小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？

　　問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？

　　板書課題補充；三位數乘兩位數

　　145×12估計一下大約是多少？怎么計算出準確的'結果？能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。

　　問：先算什么？再算什么，積的書寫位置怎樣？最后算什么？

　　問：如何檢驗自己的運算結果？

　　小結：兩位數乘法，先用一個乘數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和個位對齊；再用這個乘數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。

　　三、鞏固練習：

　　1、書后做一做

　　134×12= 176×47 425×36 237×82

　　2、練習七的1、2獨立完成

　　四、課堂總結

　　今天你都學會了什么？有什么收獲？

　　五、作業：練習七第3題

　　四年級上冊《三位數乘兩位數二》數學教案 2

　　教學目標

　　使學生掌握因數中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性。

　　使學生經歷因數中間或末尾有0的計算過程，體驗算理和計算的方法。

　　培養學生類推遷移的能力和計算的能力。

　　教學重難點

　　重點：掌握因數中間或末尾有0的計算方法。

　　難點：掌握豎式的簡便寫法，以及正確處理因數中間0的乘法問題。

　　教學準備

　　課件

　　計數器

　　小黑板

　　課堂活動任務單和練習題

　　學生每人準備草稿紙、鉛筆、橡皮等學習用品

　　教學過程

　　一、復習導入

　　復習兩位數乘兩位數的計算方法，并引出三位數乘兩位數的主題。

　　通過口算練習，如“12×10”、“23×10”等，復習整十數乘一位數或兩位數的簡便算法。

　　二、新知學習

　　學習例2（1）：因數末尾有0的乘法

　　出示例題，如“160×30”。

　　學生獨立列出算式，并嘗試筆算。

　　反饋學生算法，討論簡便算法：先把0前面的數相乘，再在積的末尾添上兩個0。

　　歸納總結簡便算法，并板書。

　　學習例2（2）：因數中間有0的`乘法

　　出示例題，如“106×30”。

　　學生觀察例題，討論豎式寫法，并嘗試筆算。

　　反饋學生算法，討論中間0的處理方法：中間的0與另一個因數相乘得0，但這個過程在豎式中可以省略，直接在積的相應位置寫0。

　　歸納總結因數中間有0的乘法算法，并板書。

　　三、鞏固練習

　　完成教材第48頁“做一做”中的練習題，鞏固因數中間或末尾有0的乘法算法。

　　學生自主選擇練習題進行練習，教師巡視指導。

　　小組比賽：每個小組完成一道三位數乘兩位數的計算題，比一比哪個小組做得又快又準確。

　　四、課堂總結

　　回顧本節課的學習內容，包括因數中間或末尾有0的乘法算法和算理。

　　強調計算過程中的注意事項，如進位、對齊等。

　　鼓勵學生多進行口算和筆算練習，提高計算的準確性和速度。

　　五、課后作業

　　完成教材上的相關練習題。

　　預習下一節課的內容。

【四年級上冊《三位數乘兩位數二》數學教案】相關文章：