小學(xué)六年級(jí)體育教案優(yōu)秀

時(shí)間：2023-02-13 16:16:51 教案我要投稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)體育教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)體育教案優(yōu)秀

　　教材分析

　　這篇文章是一篇贊美體育精神的散文，文筆優(yōu)美而昂揚(yáng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而工整。高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生體會(huì)文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神；理清文章作者的寫(xiě)作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練學(xué)生有感情的朗讀文章的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

　　教學(xué)構(gòu)想：

　　學(xué)習(xí)這篇課文，要從作者對(duì)體育精神的贊頌著眼學(xué)習(xí)奧林匹克精神。在語(yǔ)言風(fēng)格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀，使學(xué)生更好地體會(huì)理解體育精神。鼓勵(lì)學(xué)生正確、流利、有感情地誦讀，并配上音樂(lè)，讀出贊美之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料、顧拜旦的資料

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，第二十九屆奧林匹克運(yùn)會(huì)馬上就要在中國(guó)舉行，你了解哪些關(guān)于奧運(yùn)的知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)奧林匹克運(yùn)會(huì)給你最深印象的是什么？（同學(xué)發(fā)言）誰(shuí)又能非常準(zhǔn)確而全面的說(shuō)出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢？

　　那好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國(guó)教育家顧拜旦寫(xiě)的《體育頌》這篇課文。

　　二、學(xué)生自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。

　　1、易讀錯(cuò)的字板書(shū)并注音：

　　歡娛塑造勻稱(chēng)協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

　　2、根據(jù)語(yǔ)境理解詞義：

　　容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

　　三、分析課文：

　　1、交流顧拜旦的資料。

　　2、體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的偉大精神）

　　3、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開(kāi)篇，使文章渾然一體，看似不可分割，可是段與段之間的。關(guān)系并不相同，下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容是什么。

　　第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。第二段：（3—6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。第三段：（7—9自然段）贊美了體育對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、查找?jiàn)W運(yùn)精神和奧運(yùn)宗旨的資料。

　　2、背誦自己喜歡的段落。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　體育頌

　　顧拜旦

　　力與美精神促進(jìn)

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　感情頌讀課文，理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。