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小學英語教案

時間:2022-09-20 16:37:39 教案 我要投稿

小學英語教案范文

  在教學工作者實際的教學活動中,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小學英語教案范文,歡迎閱讀與收藏。

小學英語教案范文

  課前準備

  1.教學掛圖。

  2.教學投影片。

  3.教學錄音磁帶。

  4.6個地點場所的圖片及單詞卡片(師生各自準備)。

  5.第25課交通工具及交通設施圖片及單詞卡片(師生各自準備)。

  6.游戲用汽車站牌、交通工具頭飾、售票員胸牌、乘車票等。

  教學內容

  A Look, listen and talk.

  1.本部分利用圖畫引入單詞。

  2.學生通過看、聽、說,學習5個地點場所的英文表達。其中school和zoo兩個單詞雖然在以前的學習中接觸過,但是并未作為正式的單詞出現過,此次正式列入生詞表中,作為生詞出現。

  3.本部分單詞的要求是:學生能將單詞的音和相應的圖形聯系起來,并能看圖用英文說出單詞。

  4.本部分學習內容的難點如下:

  (1)book store詞組中失去爆破的讀音;

  (2)地點及場所單詞詞義的辨認。

  5.初步練習用“Where are you going? I'm going to....”語句,詢問某人要去哪兒和表達自己要去的地方。

  6.初步練習詢問某人乘坐什么交通工具并能回答。

  7.本部分重點學習地點及場所單詞的音、形、義,對語句的學習僅要求能初步感知,在B部分教學中應注意進行語句的鞏固練習。

  8.本部分能夠涉及到的復習內容是:詢問某物在哪兒的語句及表示方位的詞。此項復習內容為第27課學習指路和問路做了鋪墊。

  B Let's play and say.

  1.本部分的學習內容是學生通過游戲的方式進行模擬角色表演。

  2.學生通過用語言做事情,熟練掌握所學地點場所的單詞和詢問某人要去哪兒的問答語。

  3.本部分有一首關于開著車去某地方的歌曲,此歌曲配合學生模擬活動,不要求學生會唱,可以在今后的復習鞏固中要求學生逐步學會此歌曲。

  教學建議

  1.學生在學習新內容之前,教師應幫助學生對第25課的學習內容進行復習。

  2.教師出示教學掛圖,請學生看圖并聽錄音。聽第一、二遍錄音時,教師根據錄音指出相應的圖,聽第三、四遍錄音時,可以要求學生根據錄音指出相應的圖。學生指圖時,建議先由一位學生指教師出示的教學掛圖,然后再兩人一組指書上的圖。

  3.教師用“What do you see in the picture?”問句,幫助學生練習說表示地點場所的單詞。

  4.教師幫助學生做鞏固單詞的練習。如:

  (1)教師發指令,學生用單詞卡片做反應。如:me.... the park next to the ...

  (2)學生看圖,根據聽到的音標出序號。如:T: Find the e No.1 under the the e No.2 under the hospital....序號標好后,學生兩人或以小組為單位進行反饋練習。如:A: No.1.B (Ss): School.

  (3)看圖問答。如:T: Where is the zoo? S: It's next to the park.T: Where is... ? S: It's....

  5.教師采用多種辦法,幫助學生理解“詢問某人正要去哪兒”交際用語的使用場合。如:根據學習內容拍攝的錄像片,根據學習內容制作的`電腦課件,出示相應的圖,教師用英語介紹情景并聽錄音等。

  6.教師設置相應的情景,幫助學生學習“Where are you going?”的問答語。如:將教室的一角布置成街道,在“街道”上設置一個公共汽車站。教師邊演邊說:Today is Sunday (出示日歷).I am going to the supermarket.(走在“街上”,指著超市的圖片。)教師可以指著其他地點圖片問學生:Where are you going?幫助學生回答:I'm going to....教師應注意讓盡量多的學生回答這一問題;在大多數學生能回答這一問題的基礎上,幫助學生學說問句。然后,幫助他們做初步的問答練習。

  7.教師利用同一情景,幫助學生學習“By taxi ?”的問答語。教師拿交通工具的圖片或玩具實物,站在“公共汽車站”旁說:I go to the supermarket by bus.并問學生:How do you go to the supermarket? By bus?然后幫助學生回答Yes. / subway.由于教材中沒有其他的語言來支持此問答語的練習,建議采取如下辦法幫助學生練習此問答語,教師說問句“How do you go to the... ?”學生之間問答:By bus? Yes. / No.

  8.在兩組問答語基本練熟的基礎上,教師幫助學生進行四個話輪的對話練習。這項練習不要強求所有的學生都會,要順其自然。

  9.讓學生聽歌曲,目的是稍微休息一會兒,為做角色扮演游戲做準備。

  10.游戲方法如下:由幾位學生頭戴汽車(bus, van, taxi, subway, car)頭飾扮演汽車司機;由另幾位學生扮演售票員(手中持有不同車型的車票);再由6位學生手持地點的圖片,站在教室的各個角落;其他學生扮演乘客。游戲開始后,“司機”站在全班面前,“售票員們”走到“乘客”中間,進行下面對話:

  售票員:Hi! Where are you going?

  乘客:I'm going to the zoo.

  售票員:By bus?

  乘客:car.(“售票員”給“乘客”一張小汽車票。“乘客”走到“小汽車”面前。)

  小汽車:Get on, please.(“乘客”上車雙手即搭在“司機”的肩膀上。上其他車同此。)每輛“車”都有“乘客”后,“司機”開車帶“乘客”去要去的地方。此時放歌曲,“汽車”在歌聲中開到“乘客”要去的地方(走至手持地點圖片的學生身邊)。到地點后,司機說:Here's the.... Get off,

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