大班語言《聲母m、f的學習》

時間：2022-09-01 20:35:14 教案我要投稿

大班語言《聲母m、f的學習》

　　一、復習檢查，拼讀音節。

大班語言《聲母m、f的學習》

　　1、卡片認讀：b p。

　　2、拼讀：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà。

　　3、指導用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。

　　二、教學聲母m。

　　1、看投影說話引出m：

　　（1）圖上畫著誰和誰？

　　（2）冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？

　　（3）連起來說。（說圖意：兩個孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。）“摸”的'聲母就是m，板書：m。

　　2、教學m的發音，認清形。

　　（1）范讀，同學們應該→看口形，仔細聽。發音要領：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。（教師范讀，跟讀，齊讀。）

　　（2）領讀，正音。

　　（3）記字形：圖中藏著一個m，誰能找得到？誰能給m起個名？叫它“兩個門”。教口訣：兩個門洞m m m。

　　（4）指導書寫，一筆寫成。學生書空。

　　（5）教學m和單韻母的拼音。（用活動卡片，讓學生拼讀。）

　　三、教學聲母f。

　　1、看投影說話引出f：圖上畫了什么？（說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像。）（老師）“佛”的聲母就是“f”，板書：f。

　　2、課中操。念兒歌：

　　fó fó fó，

　　我有一尊大肚fó，

　　圓圓腦門圓肚皮，

　　成天樂得笑呵呵。（邊做動作邊念。）

　　3、教學f的發音，認清形。

　　（1）聽示范，發音要領：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：“f f，不疼了！”f，f地吹就像聲音f的讀音。

　　（2）讀，學生跟讀，教師正音。

　　（3）記憶形：誰能記住f的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上f f f。

　　（4）指導書寫。兩筆寫成，學生書空。

　　四、鞏固練習。

　　1、卡片認讀b p m f。（指名讀，開小火車）

　　2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。

　　3、用順口溜幫助學生記住字母讀音。

　　4、小結：今天我們又學會了兩個聲母m f，小朋友真能干，會拼讀四個音節，還能用拼音認圖。以后我們還要學更多的聲母和音節。

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