《萬以上數(shù)的讀法》教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《萬以上數(shù)的讀法》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
【課題】
萬以上數(shù)的讀法
【教學(xué)內(nèi)容】
課本第4—6頁信息窗1第2個(gè)紅點(diǎn)、綠點(diǎn)及相應(yīng)練習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.利用知識(shí)的遷移規(guī)律，比較熟練地掌握萬以上數(shù)的讀法。
2.通過練習(xí)，使學(xué)生在進(jìn)一步了解萬以上數(shù)的組成各個(gè)數(shù)位的意義，提高學(xué)生的讀數(shù)能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
正確熟練地讀出萬以上的數(shù)
一、 復(fù)習(xí)回顧
1.你能寫出數(shù)位順序表嗎？
2.讀出下面各數(shù)：
4759 5064 20xx 8000
誰能說出萬以內(nèi)的數(shù)的讀法？（學(xué)生回答后，師生共同小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法）
二、嘗試學(xué)習(xí)，自主探究
1.教師：剛才我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的讀法，你能試著讀一讀這些數(shù)嗎？
出示大數(shù)：
80000 800000 880000
學(xué)生同桌互相交流，試讀。指名讀，說一說你是怎樣想的？
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)出：80000的8在萬位上，讀作八萬。800000的8在十萬位上，讀作八十萬。
880000這個(gè)數(shù)學(xué)生可能不太會(huì)讀，讓學(xué)生大膽讀，可多讓幾個(gè)學(xué)生試讀。
引導(dǎo)學(xué)生先分級(jí)，用讀個(gè)級(jí)數(shù)的規(guī)則來讀萬級(jí)數(shù)，但要在后面加讀一個(gè)"萬"字。
2.出示上信息窗中其他圖書館的藏書數(shù)目：
中山大學(xué)圖書館累計(jì)藏書約4086000冊(cè)。山東省圖書館累計(jì)藏書約5094600冊(cè)。
中國國家圖書館累計(jì)藏書約21600900冊(cè)。美國國會(huì)圖書館累計(jì)藏書約119000000冊(cè)。
小組合作學(xué)習(xí)，討論這些數(shù)怎樣讀。
教師出示思考問題：
①讀萬以上的數(shù)應(yīng)先做什么，從哪一位讀起？
�、谧x萬級(jí)或億級(jí)時(shí)怎樣讀？
③每一級(jí)中間的0怎么讀？每一級(jí)末尾的0怎么讀？
教師巡視，查看各小組學(xué)習(xí)情況
3.匯報(bào)交流。各小組推薦一名同學(xué)說一說。
師生小結(jié)：讀的時(shí)候我們先把這個(gè)數(shù)按四位一級(jí)分級(jí)。從高位讀起，一級(jí)一級(jí)地讀；讀億級(jí)或萬級(jí)時(shí)，先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法去讀，再在后面加一個(gè)“億”或“萬”字；每一級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0；每一級(jí)末尾的`0都不讀。
4.嘗試練習(xí)，讀出下面的數(shù)：
100008070 140009008
學(xué)生交流讀，并說一說自己是怎樣想的，進(jìn)一步加深萬以上數(shù)的讀法。
教師注意巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。反饋時(shí)了解哪些學(xué)生在讀數(shù)時(shí)還有困難。
【設(shè)計(jì)意圖】教師應(yīng)給學(xué)生提供充分活動(dòng)時(shí)間，幫助他們?cè)谧灾魈剿�、合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。開放的空間給了各層次學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、自主練習(xí)。
1.自主練習(xí)第3題
練習(xí)時(shí)，可以自己讀，也可以同位互相讀，再讀給全班同學(xué)聽，以熟練掌握大數(shù)的讀法。然后通過教材提供的圖片讓學(xué)生感受這些數(shù)的意義，進(jìn)一步建立學(xué)生的數(shù)感。
2.自主練習(xí)第4題
選出正確的讀法，通過選擇正確的讀法，鞏固學(xué)生萬以上數(shù)的讀法規(guī)則，特別是每一級(jí)的中間或前面有0的數(shù)的讀法。
3.自主練習(xí)第5題
讀數(shù)的對(duì)比練習(xí)。通過比較每組的讀法的不同，使學(xué)生進(jìn)一步掌握中間有零的數(shù)的讀法。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生自己讀數(shù)，并說一說每組中的兩個(gè)數(shù)讀法有什么不同，然后小組交流。
4.自主練習(xí)第6題
讀認(rèn)生活中一些計(jì)數(shù)器上的數(shù)，練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)，然后讓學(xué)生說說在哪些地方還見過類似的計(jì)數(shù)器。
5.自主練習(xí)第7題玩數(shù)學(xué)游戲。
本題提供了讀數(shù)和組數(shù)的練習(xí)形式，即一人擺放，其他同學(xué)讀數(shù)，說出各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的意義。練習(xí)時(shí)可以4人或6人一組，互相練習(xí)擺、讀。
四、布置作業(yè)。
自主練習(xí)第8題。估數(shù)練習(xí)，重在引導(dǎo)學(xué)生交流估計(jì)的策略，體會(huì)估計(jì)策略的多樣性。布置學(xué)生自己選擇材料（瓜子、綠豆、糖果等）。
【板書設(shè)計(jì)】
萬以上數(shù)的讀法
從高位讀起;讀億級(jí)或萬級(jí)時(shí)，先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法讀，再在后面加“億”或“萬”字；數(shù)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0；
每一級(jí)末尾的0，都不讀。
4 0 8 6 0 0 0 讀作：四百零八萬六千
5 0 9 4 6 0 0 讀作：五百零九萬四千六百
2 1 6 0 0 9 0 0 讀作：二千一百六十萬零九百
1 1 9 0 0 0 0 0 0 讀作：一億一千九百萬
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