《給鳥寶寶搭個窩》教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的《給鳥寶寶搭個窩》教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、學習用不同方向的直線交錯在一起表現鳥窩。
2、通過搭鳥窩的游戲，感受和表現不同方向的直線。
3、體驗成功地為鳥寶寶“搭窩”的快樂。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備
1、看到過鳥窩或觀察過鳥窩的圖片，知道鳥窩是小鳥的家。
2、師幼共同收集的小樹枝、樹葉和紙碗。
3、幼兒涂好顏色的小鳥圖片，油畫棒。
4、畫有樹權的灰色砂紙人手一張。
活動過程
1、教師講故事導人活動，引起幼兒為鳥寶寶搭鳥窩的愿望。
教師：在高高的大樹上有一個鳥窩，里面住著鳥媽媽和它的寶寶們。有一天，鳥媽媽飛去給鳥寶寶找東西吃。突然刮起了大風、下起了大雨，鳥寶寶的.家被風吹歪、被雨淋破了。沒有了家，鳥寶寶好害怕呀!怎么辦呢?
2、幼兒通過“搭鳥窩”的游戲，感受不同方向的直線交錯在一起。
(1)引導幼兒討論怎么給鳥寶寶搭鳥窩。
教師：我們一起來幫幫鳥寶寶，給它們重新搭一個家吧!鳥窩應該怎么搭?小樹枝怎么搭鳥窩才結實呢?
(2)教師小結：小樹枝要緊緊地靠在一起，有的橫著、有的豎著、有的斜著交叉在一起，鳥窩才結實。
(3)幼兒嘗試在紙碗上用小樹枝為鳥寶寶搭鳥窩，教師鼓勵幼兒把粗細長短不一的樹枝交錯在一起。
3、幼兒用繪畫的方法為鳥寶寶搭“鳥窩”。
(1)教師出示畫有樹權的底圖，引起幼兒添畫鳥窩的興趣。
①教師：還有許多鳥寶寶沒有家呢，我們也來幫它們搭一個新家吧!
②教師：鳥寶寶喜歡很多小樹枝搭在一起的鳥窩。
③教師：鳥窩要畫在哪里呢?
(2)幼兒為鳥寶寶添畫鳥窩，教師巡回指導，提醒幼兒注意將線條交叉在一起。
●在指導的過程中，教師突出給鳥寶寶“搭窩”的情境，以鳥寶寶的口吻提醒幼兒，用不同方向的線條表現鳥窩，把線條畫得多一些、密一些。例如，“新家如果再有一些豎著的小樹枝就更結實了”。“小樹枝如果再靠緊一點、多一點，我就不怕大風大雨了”。
4、欣賞幼兒作品，體驗為鳥寶寶搭窩的快樂。
教師：鳥媽媽回來了，看見ef小朋友們給鳥寶寶搭的新家，可高興了!鳥寶寶住在鳥窩里面，再也不怕大風大雨了，真舒服呀!謝謝小朋友!
活動建議
☆活動廷伸幼兒嘗試用毛根、長紙條等不同的材料表現鳥窩，感受線條的交錯。
☆區角活動①美術區：提供油泥，引導幼兒用搓長的方法，為鳥寶寶的鳥窩做小樹枝。②語言區：提供圖片，幼兒學習講述《給鳥寶寶搭鳥窩》的故事。
☆環境創設在活動室的墻面上布置樹林的圖片，把幼兒的作品貼在背景圖上。
☆家園共育家長帶幼兒到大自然觀察鳥窩，讓幼兒知道鳥窩是鳥寶寶的家。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
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