中班活動(dòng)《我好難過(guò)》_中班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的中班活動(dòng)《我好難過(guò)》_中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道難過(guò)是正常的情緒反應(yīng)，了解一味的難過(guò)會(huì)影響人的健康。
2．能積極交流難過(guò)時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
3．學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
4．愿意保持自己快樂(lè)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)難過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。
2．《我的感覺---我好難過(guò)》故事的ppt。
3.卡片，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引入：展示主角小天竺鼠在媽媽懷中哭泣的圖片。提問(wèn)：我們這個(gè)新朋友怎么了呀？（很難過(guò)。）從哪里看出來(lái)的？讓我們來(lái)猜猜為什么他會(huì)這么難過(guò)呢？
2.傾聽故事：教師出示ppt,講述故事。
一只可愛的小天竺鼠對(duì)難過(guò)心情的表述：“難過(guò)是一種灰灰的、累累的感覺。”小天竺鼠通過(guò)找人傾訴、和別人在一起聊天等，懂得了每個(gè)人都有難過(guò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)化解情緒，做點(diǎn)有趣的事，使心情輕盈一些。接著，他去蕩秋千、畫圖畫、和朋友一起吹泡泡……漸漸地恢復(fù)了好心情。
提問(wèn)：為什么小天竺鼠會(huì)難過(guò)？小朋友們有過(guò)難過(guò)的時(shí)候嗎？難過(guò)的時(shí)候什么感受？結(jié)合小天竺鼠的故事，你們知道了難過(guò)后要怎么辦嗎？
小結(jié)：經(jīng)常難過(guò)會(huì)影響身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心。難過(guò)很正常，人都會(huì)有難過(guò)的時(shí)候，我們應(yīng)該做些自己喜歡的事讓自己開心起來(lái)。當(dāng)我們開心的時(shí)候也要去幫助難過(guò)的小朋友讓他們也開心起來(lái)。
3.開心娃娃和難過(guò)娃娃的游戲
分為兩組，分別在卡片上畫上開心娃娃和難過(guò)娃娃。角色分配。難過(guò)娃娃和開心娃娃自動(dòng)配對(duì)，互相交流自己的'感受，一起討論做自己喜歡的事情，讓難過(guò)娃娃開心起來(lái)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：本活動(dòng)以故事中主人公小天竺鼠難過(guò)所發(fā)生的一系列事情為線索，了解他難過(guò)的感受和表現(xiàn)，借助小鼠的各種經(jīng)歷和活動(dòng)消除難過(guò)所產(chǎn)生的消極情緒。“我的感受之我好難過(guò)”活動(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn)，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中，教師通過(guò)與幼兒談話，從尋找小鼠的難過(guò)原因到談?wù)勛约菏裁磿r(shí)候會(huì)難過(guò)，并尋找正確的解決方式等。在交流的過(guò)程中，教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己難過(guò)時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。最后的幼兒互相角色扮演活動(dòng)也可以培養(yǎng)幼兒的交往和解決情緒問(wèn)題的能力。
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