《制作磁懸浮筆架》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《制作磁懸浮筆架》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能利用磁鐵、美工刀等材料和工具，在教師的指導(dǎo)下完成磁懸浮筆架的制作。
2．了解到人類可以利用科技產(chǎn)品讓生活環(huán)境得到改善。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)形磁鐵、小紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
教師講解有關(guān)磁鐵的知識(shí)，再展示磁懸浮地球儀和磁懸浮白云，激發(fā)學(xué)生探究其中原理的欲望。
師：我們都知道，磁鐵分為兩種極性：南極和北極，在自然環(huán)境中存在著異性相吸，同性相斥的現(xiàn)象，其意思是說(shuō)，兩個(gè)相同極性的物體相互靠近時(shí)出現(xiàn)相互排斥，不接受的現(xiàn)象，如果兩個(gè)不同的極性的物體相互靠近時(shí)，會(huì)出現(xiàn)相互吸引的現(xiàn)象。這節(jié)課，我們就來(lái)利用磁鐵間的這種奇妙的性質(zhì)，制作一個(gè)可以懸浮的筆架。
探究與實(shí)踐
1．設(shè)計(jì)磁懸浮筆架。
師：老師手里拿著環(huán)形磁鐵，屏幕前的同學(xué)們能利用磁鐵的特性做一個(gè)筆架嗎？
師：我們可以先把鉛筆套在環(huán)形磁鐵中，再把其他的磁鐵放在紙盒上，這樣它們就會(huì)相互排斥，使鉛筆懸浮在空中了。可是，要想讓鉛筆漂浮在空中，我們還得借助一些工具來(lái)制作。先來(lái)看看老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的工具吧。分別有環(huán)形磁鐵、紙盒、美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、塑料條。）
美工刀可以用來(lái)切割紙盒：鉛筆可以用來(lái)繪制線條；直尺可以用來(lái)測(cè)量；紙盒可以用來(lái)做磁懸浮筆架的底座；雙面膠可以用來(lái)固定位置。
2．制作磁懸浮筆架。
首先我們要制作筆架的底座，底座上需要切割四個(gè)孔來(lái)固定磁鐵，為了增強(qiáng)底部磁鐵的磁性，我們?cè)O(shè)計(jì)底部每個(gè)定位孔放置兩塊環(huán)形磁鐵，四個(gè)孔的定位，首先取它寬部的中心點(diǎn)，從中心點(diǎn)上下各一厘米作為開(kāi)孔的.一個(gè)開(kāi)端。從上下兩個(gè)點(diǎn)，各取兩塊環(huán)形磁鐵的厚度來(lái)作為固定磁鐵的長(zhǎng)度，這樣一個(gè)定位孔的制作就完成了，以此類推，我們將制作其他三個(gè)定位孔，那么定位孔與定位孔之間的距離，我們是隨機(jī)取的，就這樣定位了懸磁浮筆架的四個(gè)定位孔，這樣我們就已經(jīng)把固定板部分定位好了。是不是很像小時(shí)候睡的單人床，四個(gè)定位孔已經(jīng)確定之后，現(xiàn)在我們就要利用美工刀來(lái)進(jìn)行定位孔的切割，圖3看到的就是我們利用美工刀切割出來(lái)的，用來(lái)定位磁鐵的底座，接下來(lái)我們就要把磁鐵一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)去，在安裝磁鐵的時(shí)候方向一定要一致。完了之后，我們利用雙面膠和泡沫板來(lái)固定筆架的支撐板，這樣筆架的底座就完成了，但是現(xiàn)在還不足以讓這個(gè)筆在空中懸飄起來(lái)，我們還需要在這個(gè)筆管上加一些小動(dòng)作，將兩塊磁鐵套入管中，安裝的時(shí)候，磁鐵的方向一定要和底座上的磁鐵的方向一致，那這樣我們的準(zhǔn)備工作就完成了，現(xiàn)在我們就開(kāi)始調(diào)試筆座上的筆管，直到他飄起來(lái)為止。
總結(jié)：實(shí)踐制作磁懸浮筆架
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們動(dòng)手制作了磁懸浮筆架，現(xiàn)在發(fā)揮你們的聰明才智，利用不同的材質(zhì)做一個(gè)筆架，看誰(shuí)的筆架又實(shí)用又有創(chuàng)意。
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