小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案

時(shí)間：2022-02-25 18:43:12 教案我要投稿

小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案5篇

　　作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案5篇，歡迎大家分享。

小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案5篇

小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案5篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　　2.通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。

　　3.大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)在間奏處等待的樂(lè)趣。

　　4.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.歌詞磁帶“泡泡不見(jiàn)了”。

　　3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)撆菖荨?/p>

　　幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最后會(huì)怎樣的問(wèn)題，教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內(nèi)容，如“泡泡有大的，有小的，還會(huì)飛呀飛上天，最后炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。

　　2.幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏。

　　(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。

　　教師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動(dòng)作，每小節(jié)吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。

　　(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作。

　　幼兒說(shuō)出泡泡“有大又有小”，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班教師及時(shí)彈出間奏，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，教師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動(dòng)作交替練習(xí)。

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。

　　教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂(lè)句。

　　(4)幼兒看教師表演及回答教師的問(wèn)題，學(xué)唱最后一句歌詞。

　　教師按節(jié)奏說(shuō)最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問(wèn)“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。

　　(5)幼兒隨音樂(lè)完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教師用手勢(shì)和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。

　　3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。

　　幼兒在歌唱過(guò)程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。

　　4.幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂(lè)游戲。

小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案5篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè)情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　　2、大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》播放器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：寶貝們，上星期我們玩了吹泡泡的`游戲，你們還記得嗎？吹泡泡好玩嗎？吹出來(lái)的泡泡有沒(méi)有一樣大？

　　2、完整欣賞，利用圖譜幫助幼兒記住歌詞。

　　提問(wèn)

　　（1）歌曲叫什么名字？

　　（2）你聽(tīng)到歌里唱了什么？

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)用拍手的動(dòng)作表示間奏音樂(lè)的樂(lè)趣。

　　（1）幼兒看著圖譜、初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。

　　（2）幼兒跟著琴聲完整演唱歌曲。

　　（3）分組演唱（男生演唱、女生在間奏處拍手）。

　　4、播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)配上動(dòng)作自由表現(xiàn)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：將圖譜投放到表演區(qū)，讓幼兒邊唱邊表演。

　　家園共育：回家可以跟家人玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。

小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案5篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。

　　2、通過(guò)吹泡泡的游戲動(dòng)作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師帶幼兒一起玩過(guò)吹泡泡的游戲

　　2、吹泡泡的工具一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣引出主題

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞

　　教師：泡泡到哪去了?

　　我們來(lái)喊一喊它：泡泡×|泡泡×|(泡泡抓泡泡抓)

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

　　3、幼兒完整學(xué)唱歌曲

　　教師范唱歌曲1—2遍，在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　教師：泡泡唱了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒回憶歌詞

　　教師：你聽(tīng)到了什么?(吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天，飛呀飛上天)

　　教師根據(jù)幼兒的回答有節(jié)奏的念歌詞并做出動(dòng)作。

　　教師帶幼兒聽(tīng)琴按節(jié)奏念歌詞

　　重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動(dòng)作表示

　　幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2—3遍

　　幼兒歌唱過(guò)程中，教師用歌聲、動(dòng)作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：教師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氛圍中自由結(jié)伴演唱歌曲。

小班音樂(lè)游戲公開(kāi)課《泡泡不見(jiàn)了》教案5篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征，同時(shí)區(qū)別大小、高低；

　　2.在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲；

　　3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲；

　　2.已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)；

　　3.吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察老師"吹泡泡"，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

　　1.觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征。

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具，看看它能干什麼，邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡。

　　師:（根據(jù)孩子們的回答引導(dǎo)）原來(lái)是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你們看看泡泡是什么形狀、什么樣子的?后來(lái)都哪去了？能捉住嗎？

　　幼：圓圓的，有的大，有的小，有高，有低，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……

　　師：（分別提問(wèn)幼兒回答，再邊小結(jié)邊做出相應(yīng)動(dòng)作）圓圓的，有好看的顏色，有的大，有的小，有高，有低，飄飄悠悠，飛呀飛，不見(jiàn)了，捉不住……

　　2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿"吹泡泡"

　　師：你們想吹泡泡嗎?試做出"吹"的動(dòng)作，盡量與別人做的不一樣；再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的動(dòng)作；模仿泡泡飛起來(lái)，大膽、自由做；試做泡泡不見(jiàn)了、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的，最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲。

　　師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。

　　二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲

　　1．師：我們一起把剛才"吹泡泡"的事用歌曲唱出來(lái)吧!（師幼一起邊拍手邊清唱歌曲）；

　　2．師:下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。（引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演）

　　三、玩"吹泡泡"音樂(lè)游戲

　　1.利用"串泡泡"游戲先請(qǐng)部分幼兒來(lái)示范做"吹泡泡"游戲，學(xué)習(xí)游戲規(guī)則

　　師：我們來(lái)玩一個(gè)"串泡泡"游戲，小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡，老師要串起一串泡泡集體做游戲。（在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開(kāi)火車(chē)一樣一個(gè)接一個(gè)站好，然后和老師一起手拉手站成圓圈）

　　師：講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做"吹"的動(dòng)作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），間奏點(diǎn)點(diǎn)頭，下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開(kāi)下蹲（表示找不著泡泡）。

　　2.和著音樂(lè)旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。

　　3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌做游戲。

　　4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　幼兒學(xué)泡泡飛，隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡，捉泡泡游戲，還可以吹出"高泡泡、低泡泡"變化游戲玩法。