大班科學教案及教學反思《風來過了》
身為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班科學教案及教學反思《風來過了》，歡迎閱讀與收藏。
活動意圖：
風是由空氣流動引起的一種自然現象，風是一個抽象的概念，風是無形的，對風的'認識只能憑感知覺來完成。開展此次活動《風來過了》。培養孩子們的興趣，積極引導他們的自然科學興趣和探索意識。
活動目標：
1、了解風，體驗與風游戲的樂趣。
2、想象表現風來了的各種情景，仿編詩歌。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
觀察有風的各種情景用圖畫形式記錄。
活動過程：
一、激發興趣
1、炎熱的天氣越是誰給大家帶來涼快?
2、風看不見，摸不到，你發現風來過的秘密了嗎?
二、詩歌《風》
1、展示交流幼兒觀察風的圖畫記錄。
說說自己從哪些地方發現的秘密。
2、讓我們聽聽詩歌里的風是怎樣的?
3、師幼共同討論風來過了的影響。
三、仿編詩歌
1、結合生活經驗，嘗試仿編詩歌。
活動延伸：
回憶風對物體的影響，如街上飛舞的報紙，吹落的帽子，飄落樹葉等。
附：《風》
你沒見過風，我也沒見過風，你聽樹葉沙沙沙，那是樹兒和風在談話。
你沒見過風，我也沒見過風，你看樹葉在點頭，那是風兒在樹林里走。
活動反思：
活動中孩子們欣賞了詩歌《風》，知道了風雖然看不見，摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發現風的存在。讓小朋友知道，怎樣知道風來了，有什么方!法是可以知道。風來了又有哪些東西在動了。通過對詩歌的創編，擴大了孩子思維的角度，他們發現我們不僅可以用眼睛，還能用耳朵、鼻子、皮膚等等去發現風來過了。
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