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《 big or small》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《 big or small》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《 big or small》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。
2、能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)how about it？初步學(xué)會(huì)用a big(small)sth的短語(yǔ)形式進(jìn)行回答。
3、能大膽積極地參加英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大象和老鼠的圖片動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互問(wèn)日常用語(yǔ)組織教學(xué)。
hello boys and girls ! nice to meet you! how are you?
二、以游戲兒歌的形式導(dǎo)入，激起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請(qǐng)全體幼兒欣賞。
2、以提問(wèn)的方式引出反義形容詞，并集體個(gè)別地練習(xí)單詞。
a big（出示大象圖片）
提問(wèn)：what’s this? how about it?
教師用手勢(shì)提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。
b small（出示老鼠圖片）
please look at the rat , how about it?
yes, small
3、通過(guò)手勢(shì)和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進(jìn)一步理解。
4、用英語(yǔ)以a big sth或a small sth模式練習(xí)短句。
三、游戲“變變變”
1、聽(tīng)老師的`指令“big or small”，模仿教師做手勢(shì)游戲。
2、集體游戲。
《 big or small》教案2
英語(yǔ)活動(dòng)內(nèi)容：big and small
目標(biāo)：通過(guò)看看、做做、分分，讓幼兒來(lái)了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)big ,small激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
準(zhǔn)備：氣球
設(shè)計(jì)：
1、引起興趣——看看
師從區(qū)域角取來(lái)氣球問(wèn)：“這是什么？”，“剛剛誰(shuí)玩過(guò)？你是怎么玩的？”，“我們一起來(lái)吹氣球，好嗎？”。（師吹氣球，請(qǐng)幼兒看看氣球的變化）
2、做做
我們一起來(lái)讓氣球變大，變小。 學(xué)單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對(duì)分開(kāi)，聽(tīng)到big，big，big，幼兒雙手相對(duì)距離加大。 學(xué)單詞small，師將吹大的氣球放氣，幼兒雙手手心相對(duì)，聽(tīng)到small，small，small，幼兒雙手相對(duì)距離縮小。
3、分分
幼兒在教室里找找，布置的環(huán)境中有沒(méi)有big和small。 示范：先區(qū)分師所提供的材料的大小，并能有針對(duì)性的根據(jù)大小粘貼。 例如：大樹(shù)上粘大樹(shù)葉，小樹(shù)上粘貼小樹(shù)葉等。
4、延伸
我們從生活中找找哪里有big and small。
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