小河的呼喚教案

小河的呼喚教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小河的呼喚教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、知識目標：了解印度民族樂器及歌舞；

　　2、能力目標：總結出印度音樂的基本特征：

　　3、德育目標：通過對他民族的音樂文化的`學習及了解，進而激發學生對本民族本土音樂的熱愛。

　　教學重點：感受印度音樂風格。

　　教學難點：理解印度古典音樂中的兩個基本要素。

　　教學準備：多媒體課件、鋼琴。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　課前播放印度電影《女友嫁人新郎不是我》

　　1、提問：同學們知道這首歌曲是哪個國家的嗎？（印度）

　　（展示亞洲地圖）印度是我們亞洲南亞地區的音樂。

　　南亞音樂文化區包括印度次大陸和斯里蘭卡等周邊國家的地區。（突出印度音樂的重要性）

　　2、對印度的社會文化做簡要介紹

　　提問搶答的形式：首都、人口、旅游、語言等方面。

　　二、樂器

　　播放MTV，由孫燕姿所演唱的《神奇》，找出其中有特色的伴奏樂器并加以描述。

　　西塔爾

　　塔布拉

　　三、欣賞印度樂曲《晚上的拉格》

　　提問：該樂曲的速度大體發生了幾次改變？每一次的變化你能讓你想到什么？

　　樂曲分析

　　印度古典音樂的兩種基本要素：

　　（1）拉格：指旋律框架

　　（2）塔拉：節奏、節拍的總稱

　　實際演奏時，音樂旋律一邊合著塔拉，一邊錯開，往往形成切分，使旋律與塔拉之間產生微妙的變化關系。

　　四、欣賞印度民歌《小河的呼喚》

　　1、初聽：思考該曲的旋律進行有什么特點？

　　2、學唱。

　　3、加入特色節拍齊唱。

　　4、介紹薩朗吉。

　　五、知識回顧

　　印度的旋律—拉格

　　印度的節奏、節拍—塔拉

　　印度的樂器—西塔爾（琴）、塔布拉（鼓）

　　答對獎勵、答錯懲罰

　　六、總結印度音樂的基本特征

　　1、纏繞著幾個骨干音上下迂回曲折進行的旋律。

　　2、各種滑音和裝飾性音型的點綴。

　　3、富于變化的鼓點。

　　4、情韻濃郁、略帶鼻音的歌唱。

　　5、富于變化的即興演奏及演唱。

　　七、能力拓展

　　為什么印度音樂的特色如此鮮明？

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