聲的利用試講教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的聲的'利用試講教案，歡迎大家分享。
一、教學目標
1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)知識的應(yīng)用。
2、通過學習課本內(nèi)容，觀察有關(guān)的實驗、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲利用方面的知識。
3、通過學習，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加學生對科學的熱愛。
二、教學重難點
1、重點：了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的利用。
2、難點：學生對能量的理解。
三、教學過程
1、引入新課。（觀看有關(guān)視頻資料，設(shè)置懸念，激發(fā)學生學習興趣）
師：請同學們注意觀察視頻，猜測會發(fā)生什么現(xiàn)象。
（播放視頻。）
師：女高音歌唱家為什么會這么厲害呢?要想知道答案，那么請認真學習本節(jié)內(nèi)容：聲的利用。
（打開幻燈片。）
師：本節(jié)課的學習目標是——了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)知識的應(yīng)用。
2、新授環(huán)節(jié)
<1>讓學生自學課本聲與信息部分的知識，完成導(dǎo)學案自學指導(dǎo)1
師：第1題，第2題，第3題，回答的非常好，在日常生活中，還有很多聲傳遞信息的例子，誰能說一下？
生：……
師：大家回答的非常好，那么來看大屏幕上的幾個例子。
（大屏幕展示圖片等）
師：……
生：……
<3>總結(jié)第一部分內(nèi)容
師：接下來我們學習第二部分內(nèi)容：聲與能量。
（在屏幕上顯示2、聲與能量）
師：我們先來做兩個小實驗。
（展示第一個實驗，介紹實驗器材）
師：同學們，你們有什么辦法能使蠟燭熄滅？
生：用嘴吹或用手扇
師：不管是嘴吹還是用手扇，我們都消耗了能量，這個能量使蠟燭熄滅。
生：是
師：同學們，我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅，請注意觀察。
(展示實驗1）
師：誰給蠟燭施加的能量呢？很明顯是它，……這個實驗就說明了聲可以傳遞能量。
（展示實驗2）
師：請同學們注意觀察。誰能說一下你看到了什么現(xiàn)象，那么這個現(xiàn)象又說明了什么問題？
<2>讓學生自學課本聲與能量部分的知識，完成導(dǎo)學案自學指導(dǎo)2
（老師適當給予提示，并找學生舉出例子）
師：這個例子非常好
<4>展示一些聲傳遞能量的例子，并總結(jié)第二部分內(nèi)容。
(讓學生自己總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容)
師：請總結(jié)一下我們本節(jié)課所學習的主要內(nèi)容。
生：…….
（展示幻燈片小結(jié)部分）
3、當堂訓練
師：快速完成9——16題
（5分鐘后讓學生交換試卷，看大屏幕核對答案，進行批改，把試卷還給本人）
師：8道題全對的請舉手。錯一個的請舉手。
（老師及時對結(jié)果進行評價）
師：出錯的同學下去再認真思考一下。
4、作業(yè)布置
P41動手動腦學物理1、2、3。
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